Психологические особенности эмпатии у студентов-психологов
Автор: Селезнева А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 12-1 (111), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию психологических особенностей эмпатии у студентов-психологов. Автором обосновывается актуальность и значимость темы исследования. Эмпатия - это многогранная способность, которая включает в себя как эмоциональные, так и когнитивные процессы: переживание чувств, которые мы воспринимаем в других людях («эмоциональная эмпатия»), и формирование выводов о психическом состоянии других людей («когнитивная эмпатия»), что потенциально может способствовать просоциальному поведению. Автор отмечает, что эмпатию можно рассматривать как многомерную конструкцию, включающую в себя различные психологические установки. К ним относятся склонность спонтанно принимать точку зрения других людей, отождествлять себя с вымышленными персонажами и мысленно погружаться в их переживания, испытывать сочувствие и заботу о людях, сталкивающихся с трудностями, а также тревогу и беспокойство во время напряжённых социальных взаимодействий. В результате, автором были выявлены различные уровни проявления эмпатии. Исследования показали, что эмпатия у студентов-психологов тесно связана с личностными характеристиками, формирующими эмоциональную устойчивость и способность к адаптивному реагированию. Полученные результаты подчеркивают необходимость целенаправленного развития эмпатийной компетентности в образовательном процессе, акцентируя внимание на формировании у студентов не только способности к сопереживанию, но и умений профессионально регулировать собственные эмоциональные реакции.
Студенты, психология, эмоциональная культура, специалисты, профессиональная компетентность, психолог-консультант, терапия, эмпатия, психотерапия
Короткий адрес: https://sciup.org/170212718
IDR: 170212718 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-12-1-180-187
Psychological features of empathy among psychology students
The article is devoted to the study of the psychological features of empathy among psychology students. The author substantiates the relevance and significance of the research topic. Empathy is a multifaceted ability that includes both emotional and cognitive processes: experiencing the feelings we perceive in other people ("emotional empathy"), and forming conclusions about the mental state of others ("cognitive empathy"), which can potentially contribute to prosocial behavior. The author notes that empathy can be considered as a multidimensional construct that includes various psychological attitudes. These include the tendency to spontaneously accept other people's point of view, to identify with fictional characters and mentally immerse oneself in their experiences, to feel empathy and concern for people facing difficulties, as well as anxiety and anxiety during intense social interactions. As a result, the author identified different levels of empathy. Research has shown that empathy among psychology students is closely related to personal characteristics that form emotional stability and the ability to respond adaptively. The results obtained emphasize the need for purposeful development of empathic competence in the educational process, focusing on the formation of students not only the ability to empathize, but also the skills to professionally regulate their own emotional reactions.
