Психологические особенности лиц, склонных к неоправданному риску в зависимом поведении

Изучение психологических особенностей лиц, склонных к неоправданному риску в зависимом поведении, актуально в первую очередь в связи с недостаточной разработанностью психологического аспекта проблемы. Особенно актуально изучение склонности к неоправданному риску в современных условиях экономического развития страны, когда значительная часть граждан России вовлекается в малое предпринимательство. Многие из них приступают к реализации своих идей без достаточной подготовки, обоснованной оценки своих экономических и профессиональных возможностей, психологической подготовки к возможным позитивным или негативным результатам своего предпринимательства, что часто приводит к неудачам.

Исследование данной проблемы является актуальным и своевременным также в связи с широким распространением в стране такого явления, как зависимость от азартных игр, или игромания (гемблинг). Зависимое поведение часто возникает у людей, которые стремятся легко достигнуть намеченных целей, в особенности касающихся улучшения своего материального, финансового положения. По этой причине их легко вовлечь в «финансовые пирамиды», азартные игры в игровых клубах, казино. Особенно тревожным для общества является увлечение детей компьютерными играми, которое приводит к болезненной привязанности к ним. Зависимость от игры в последние годы стала одной из серьезных социальных, психологических и медицинских проблем в российском обществе. Прежде всего это связано с широким и неконтролируемым со стороны властей распространением игровых автоматов, патологической увлеченностью подростков и молодых людей компьютерными играми, Интернетом. По данным японских психологов, пятьдесят из ста детей, увлекающихся компьютерными играми, страдают эмоциональными расстройствами. У одних это проявляется в повышенной агрессивности, у других – в глубокой апатии, утрате способности эмоционально реагировать на реальные события. Патологическая страсть к азартным играм часто приводит игроков к противоправным действиям (воровству, грабежу), так как у них возникают серьезные социальные и финансовые проблемы. Зависимость от азартных игр нередко приводит к расстройству сознания и суициду [1].

В современной психологической науке не существует однозначного подхода к пониманию риска. Это обусловлено и тем, что, с одной стороны, риск понимается как обращение к деятельности при отсутствии уверенности в достижении ее цели; с другой стороны, под риском подразумевается действие, направленное на привлекательную цель, достижение которой сопряжено для человека с элементами опасности, угрозой потери, неуспеха, проигрыша, травмы и т.п. Сочетание этих двух подходов создает предпосылки для того, чтобы рассматривать риск как ситуативную характеристику деятельности, которая включает неопределенность исхода и возможные неблагоприятные последствия в случае неуспеха. Следовательно, задачами психологической науки становятся: 1) изучение обстоятельств, в результате которых личность оказывается в ситуации риска; 2) исследование причин, вследствие которых одни люди осознанно идут на риск, а другие стремятся его избежать. Наиболее часто эти задачи реализуются в рамках концепции мотивации достижения успеха [2].

В контексте психологического исследования понятие риска характеризует сложный феномен, связанный с действиями субъекта в опасных ситуациях, когда результат действия определяется принятым им решением. Как правило, человек рискует в силу обстоятельств, но действие выбирает сам.

Существующие на сегодняшний день подходы к изучению риска в рамках психологической науки достаточно разнообразны. При этом чаще всего риск понимается как некий феномен, относящийся к поведенческой сфере. В то же время в современной психологической науке риск начинает рассматриваться уже не как общепсихологическое явление, а как личностная характеристика субъекта деятельности.

Большинство психологических теорий риска может быть отнесено к диспозициональной или ситуационной парадигме. В силу предположений о принятии риска субъектом теории чаще называют моделями риска. В моделях риска, представляющих ситуационную парадигму, особенности поведения личности порождаются и проявляются только в определенных ситуациях, включающих фактор риска. В диспозициональных моделях личность выступает как носитель свойства, называемого «склонностью к риску», «готовностью к риску» или «рискованностью»; ситуативно оно может проявляться и в нерискованных задачах или же в таковых не проявляться, поскольку связано и с другими личностными детерминантами активности субъекта.

«Готовность к риску» можно рассматривать как значимую характеристику личности, выражающую ее желание совершать разумный выбор альтернатив в ситуации неопределенности, ее способность к адекватным действиям, неординарным поступкам.

«Готовность к риску» как личностное свойство отнесено к умению субъекта принимать решения в условиях неопределенности при недостаточности ориентиров. Для такой характеристики важным моментом становится ее соотнесение его с понятием рациональности [3].

Существуют люди, для которых риск и опасность являются жизненной потребностью. В этом случае можно говорить о ярко выраженной склонности к риску, понимая под этим свойство личности, определяемое совокупностью ее достаточно устойчивых черт и качеств, в том числе черт характера, темперамента, мотивационных, эмоционально-волевых особенностей.

Для таких людей опасность крайне притягательна и является жизненной потребностью. Положительное отношение к риску основывается не только на отношении к нему как к некой ценности, оно связано с осознанием субъектом расширения границ собственных возможностей для достижения успеха и получения удовлетворенности в условиях рискованной ситуации. При этом удовлетворенность связывается не только с исходными потребностями и притязаниями личности, но и с представлениями о собственных возможностях достижения успеха. Психологическая склонность личности к неоправданным рискам может быть обусловлена потребностями аффективного плана (стремлением к получению удовлетворения при переживании опасности, стремлением разрядить существующее внутреннее напряжение, желанием проверить собственные возможности), недостаточ- но сформированным волевым компонентом, субъективной формой выражения ориентировочноисследовательской активности. Также психологическая готовность к риску может выражаться в проявлениях немотивированного риска в фрустри-рующих, стрессовых ситуациях и при наличии социального запрета. Уровень самоконтроля, саморегуляции и выбор стратегий совладания поведением характеризуют степень выраженности склонности человека к неоправданному риску в ситуациях неопределенности, опасности, тревоги.

Результаты теоретического анализа выделенной проблемы позволили определить направление, содержание, методы экспериментального исследования, а также средства психологического влияния по коррекции личностных черт людей, подверженных зависимому поведению и склонных к неоправданному риску.

Нами было проведено диагностирование личностных свойств школьников с помощью Фрайбургского личностного опросника (FPI) по 12 факторам. Опросник позволяет выявить характерные психологические особенности личности, детерминирующие склонность к игромании, зависимости от компьютерных игр. Диагностированием было охвачено 36 школьников разных школ г. Томска. Ответы испытуемых по каждому из 12 признаков оценивались по девятибалльной шкале. Средние показатели уровня нервозности, выражающийся в нервности, чрезмерной озабоченности собственными переживаниями, оказались равными 7 баллам из 9 максимально возможных, уровня агрессивности (неуживчивости) – 8 баллам, уровня депрессивности (неуверенности в себе) – 8 баллам, уровня возбудимости (нетерпимости) – 9 баллам, уровня дружелюбия (общительности, предприимчивости) – 5 баллам, уровня умеренности (спокойствия, доверчивости) – 2 баллам, доминантности (эгоцентричности, авторитарности, недоверчивости) – 7 баллам, уровня сдержанности (способности к контактам, растерянности) – 3 баллам, уровня искренности (самокритичности, открытости, признания собственных ошибок и недостатков) – 1 баллу, уровня экстраверсии (активности, открытости) – 5 баллам, уровня мужественности-женственности (активности, самомнения, находчивости) – 5 баллам. К низким относятся оценки в диапазоне 1-3 балла , к средним – 4-6 баллов , к высоким – 7-9 баллов .

Таким образом, у школьников, имеющих признаки зависимости от компьютерных игр, оказались на высоком уровне такие личностные каче- ства, как нервозность, агрессивность (неуживчивость), неуверенность в себе, возбудимость (нетерпеливость), доминантность, эгоцентричность; на низком уровне – самокритичность, умеренность, сдержанность; на умеренном уровне – общительность, экстравертированность, активность.

В дальнейшем с целью тщательного изучения психологических особенностей лиц, склонных к неоправданному риску в зависимом поведении и подверженных игромании, а также определения психологических средств коррекции личностных черт, направленных на снижение склонности к неоправданному риску в зависимом поведении, мы отобрали 68 человек, имеющих пристрастие к игре на автоматах и в казино. Эти испытуемые составили экспериментальную группу (группа 1). Также нами были обследованы 60 человек, свободных от пристрастия к игре, они составили контрольную группу испытуемых (группа 2).

При выборе методик мы исходили из предположения о том, что склонность человека к неоправданным рискам в поведении детерминируется личностными чертами, определяющими его эмоциональную, ценностно-потребностную, мотивационную, когнитивную сферы. Была поставлена задача – исследовать психологические особенности игроманов, такие как тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность, мотивация достижения, уровень субъективного контроля, склонность к риску, ценности, убеждения.

Диагностика личностных свойств лиц, подверженных игромании и свободных от игровой зависимости, позволяет нам сделать следующие выводы.

• 1.    Люди, склонные к неоправданному риску (игроманы), отличаются от не подверженных к игромании более высоким уровнем склонности к риску, фрустрации, агрессивности (неуживчивости), ригидности, ситуативной и личностной тревожности, неуверенности в себе, возбудимости (нетерпеливости), доминантности, эгоцентричности и более низким уровнем самокритичности, сдержанности, субъективного контроля (интернальности), потребности в позитивных ощущениях вне игры. Результаты корреляционного анализа подтверждают: 1) умеренную связь склонности к риску с мотивацией достижения, ригидностью, потребностью в острых ощущениях; 2) низкий уровень связи с агрессивностью; 3) незначимую связь с интернальностью; 4) отрицательную корреляционную связь с фрустрацией, ситуативной и личностной тревожностью, с убеждением в благосклонности окружающего мира, в контролируемости и справедливости со-

• бытий, происходящих с индивидом; 5) связь склонности к риску с убеждением собственной ценности статистически незначима.

• 2.    Ведущими терминальными ценностями лиц, склонных к неоправданному риску, яви-ляются здоровье, любовь, счастливая семейная жизнь, интересная работа, материальная обеспеченность, жизненная мудрость. Наибольшие расхождения игроманов и не подверженных игрома-нии индивидов обнаружились в отношении таких терминальных ценностей, как интересная работа, материальная обеспеченность, свобода. Для игроманов меньшую ценность имеет наличие верных друзей, развитие и познание, активная и продуктивная деятельность, любовь, творчество. Кроме того, они стремятся в большей степени, чем неи-громаны к общественному признанию.

• 3.    Ведущими инструментальными ценностями игроманы признают такие личностные качества, как жизнерадостность, чуткость, воспитанность, аккуратность, исполнительность, характеризующие положительные качества людей. Наибольшие их расхождения с неигроманами проявились в отношении следующих инструментальных ценностей: исполнительность, образованность (оцениваются выше), терпимость, ответственность, независимость (оцениваются намного ниже).

• 4.    Игроманы имеют меньшую степень убежденности в благосклонности окружающего мира, в контролируемости и справедливости событий, а также собственной ценности, чем участники эксперимента в контрольной группе.

Система мероприятий в соответствии с программой психокоррекции личностных черт лиц, находящихся в игровой зависимости, привела к ослаблению игровой зависимости испытуемых экспериментальной группы, что выразилось:

• 1)    в снижении показателей агрессивности, тревожности, фрустрации, ригидности, готовности к риску;

• 2)    в заметном повышении всех показателей интернальности (общей интернальности, интер-нальности в достижении, неудачах, семейных отношениях, совместной деятельности, межличностных отношениях, в отношении здоровья и болезни), что отразилось в повышении уровня контроля за событиями, происходящими в жизни индивида;

• 3)    в более предпочтительном отношении к таким терминальным ценностям, как активная жизненная деятельность, продуктивная жизнь, познание, развитие, творчество, инструментальным ценностям – ответственности, терпимости,

Н.В. Антонова. Некоторые особенности Я–концепции родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья независимости, широте взглядов (наиболее достоверным оказалось повышение предпочтений общественного признания, развития, свободы);

• 4)    в повышении потребности поиска позитивных ощущений вне игры.

На основе проведенного исследования было установлено, что склонность личности к неоправданному риску в игрозависимом поведении определяется следующей совокупностью личностных черт, которые составляют:

• ^•    когнитивную сферу – низкий уровень развития интернальности, самоконтроля, саморегуляции, ответственности, независимости, рационализма, критического отношения к себе и другим, широты взглядов;

• ^•    потребностно-мотивационную сферу – низкий уровень развития активности и эффективности в делах, запросов, твердой воли, неспособ-

• ность найти способы удовлетворения потребностей в позитивных ощущениях вне игры;

• ^•    эмоциональную сферу – низкий уровень развития терпимости (толерантности), уверенности в себе, честности, эгоизм (неспособность иметь друзей, безразличие к благополучию и переживаниям окружающих людей), высокий уровень ригидности, тревожности, агрессивности, импульсивности, склонность к фрустрации.