Научные статьи \ Общество \ Социология \ Социальные процессы. Социальная динамика

Психологические предикторы мотивационной насыщенности профессиональной жизни личности на этапе профессионального образования

Психологические предикторы мотивационной насыщенности профессиональной жизни личности на этапе профессионального образования

Автор: Шаров А.А., Лебедева Е.В., Кайгородова А.Е., Заводчиков Д.П.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика для образования

Статья в выпуске: 6 т.14, 2024 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Основная научная проблема заключается в недостаточности психологических представлений о мотивационной насыщенности как регулирующем актуальное поведение механизме построения и поддержания субъективной картины профессиональной жизни личности на этапе профессиональной подготовки. Цель статьи - теоретически обосновать и эмпирически выявить различия в психологических предикторах - факторах, оказывающих эффект на общую мотивационную насыщенность субъективной картины профессиональной жизни личности, а также мотивационную насыщенность профессионального будущего студентов вуза. Методология. Методология исследования основана на идеях и принципах синергетического, системно-деятельностного, акмепрофессиологического и каузометрического подходов, в рамках которых мотивационная насыщенность трактуется как наполненность профессиональной жизни причинными и целевыми связями между значимыми событиями, а образ профессионального будущего рассматривается в качестве аттрактора профессионального становления. В опросе приняли участие студенты Российского государственного профессионально-педагогического университета - 188 человек. Сбор эмпирических данных осуществлялся с использованием следующих методик: методика изучения субъективной картины жизненного пути «Каузометрия» (А. А. Кроник, Е. И. Головаха, Р. А. Ахмеров), вариант адаптированный для изучения субъективной картины профессиональной жизни личности; опросник временной перспективы (ZTPI, Ф. Зимбардо); методика «Способность к прогнозированию» (Л. А. Регуш); методика «Диагностика уровня развития рефлексивности» (А. В. Карпова); опросник «Диагностика особенностей самоорганизации» (А. Д. Ишков). Для обработки полученных результатов использовались методы математической статистики в программе IBM SPSS Statistics 22.

Еще

Профессиональное самоопределение молодежи, компоненты самоорганизации, построение образа будущего, профессионально-жизненная траектория, субъективный образ профессиональной жизни

Короткий адрес: https://sciup.org/147247523

IDR: 147247523   |   УДК: 316.444+159.9.019.3+331.1+378.1   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2406.08

Psychological predictors of motivational saturation within professional life at the stage of professional education

Introduction. The main problem of this research is the insufficiency of psychological concepts about motivational saturation as a mechanism regulating relevant behavior for constructing and maintaining a subjective picture of a person's professional life at the stage of professional education. The purpose of the article is to theoretically substantiate and empirically identify differences in psychological factors that affect the overall motivational saturation of the subjective picture of a person's professional life, as well as the motivational saturation of the professional future of university students.

Еще

Список литературы Психологические предикторы мотивационной насыщенности профессиональной жизни личности на этапе профессионального образования

  • Белянская Т. Э. Социально-психологические характеристики студенческого возраста // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2020. – № 3. – С. 220–227. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44190568
  • Бессчетнова О. В. Генезис концепции жизненного пути в отечественной и зарубежной науке // Вестник волгоградского государственного университета. серия 7: философия, социология и социальные технологии. – 2016. – № 4. – С. 71–80. DOI: https://doi.olg/10.15688/jvolsu7.2016.4.8 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28153001
  • Бредун Е. В., Щеглова Э. А., Смешко Е. В., Шмер Т. А. Диагностические возможности опросника «Темпоральные модальности жизнеосуществления» // Сибирский психологический журнал. – 2021. – № 82. – С. 174–190. DOI: https://doi.org/10.17223/17267080/82/10 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47556514
  • Габидуллина Г. Р., Хамитова А. Н. Эволюция компетенций при построении карьеры как результат цифровой трансформации // Экономика и управление: научно-практический журнал. – 2022. – № 3. – С. 129–133. DOI: https://doi.org/10.34773/EU.2022.3.24 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48642976
  • Головин А. А. Профессиональная рефлексия будущего специалиста: структура и содержание // Педагогический журнал. – 2016. – № 3. – С. 162–172. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27165730
  • Заводчиков Д. П., Лебедева Е. В., Шаров А. А. Будущее в структуре субъективного образа профессиональной жизни студентов // Образование и наука. – 2024. – Т. 26, № 5. – С. 152–181. DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-5-152-181 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=65663288
  • Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э., Лебедева Е. В. Транспрофессионализм как предиктор преадаптации субъекта деятельности к профессиональному будущему // Сибирский психологический журнал. – 2021. – № 79. – С. 89–107. DOI: https://doi.org/10.17223/17267080/79/6 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44951658
  • Кириллов К. Н., Кроник А. А. Взаимосвязи показателей психологического возраста личности и гипотеза упорядоченности субъективной картины жизненного пути // Балканское научное обозрение. – 2020. – Т. 4, № 4. – С. 33–38. DOI: https://doi.org/10.34671/SCH.BSR.2020.0404.0016 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=443137521
  • Ковдра А. С. Особенности формирования временной перспективы безопасности личности студентов вуза // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2012. – № 2. – С. 141–148. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17697386
  • Неяскина Ю. Ю., Мирясов П. А. Особенности построения субъективной картины жизненного пути при различных пространственно-временных характеристиках условий профессиональной деятельности // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2018. – № 3. – С. 102–112. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36288812
  • Третьякова В. С., Кайгородова А. Е., Шаров А. А., Зеер Э. Ф. Базовые компоненты личностного ресурса, характеризующие персонифицированный субъект деятельности: исследование влияния на академическую успешность студента вуза // Science for Education Today. – 2024. – № 2. – С. 206–230. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2402.09
  • Шершнёва Т. В. Особенности образа субъективного будущего у современных студентов // Вестник Прикамского социального института. – 2021. – № 1. – C. 124–132. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46449414
  • Alnıaçık U., Alnıaçık E., Kültigin A., Serhat E. Relationships Between Career Motivation, Affective Commitment and Job Satisfaction // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2012. – Vol. 58. – P. 355–362. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.1011
  • Ali B. J., Anwar G. An Empirical Study of Employees’ Motivation and its Influence Job Satisfaction // International Journal of Engineering, Business and Management. –2021. – Vol. 5 (2). – P. 21–30. DOI: https://doi.org/10.22161/ijebm.5.2.3.
  • Cheng C., Yang L., Chen Y., Zou H., Su Y., Fan X. Attributions, future time perspective and career maturity in nursing undergraduates: correlational study design // BMC Medical Education. – 2016. – Vol. 16 (26). – P. 1–8. DOI: https://doi.org/10.1186/s12909-016-0552-1
  • De Bilde J., Vansteenkiste M., Lens W. Understanding the relationship between future perspective and self-regulated learning through the lens of self-determination theory // Learning to instruct. – 2011. – Vol. 21 (3). – P. 332–344. DOI: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2010.03.002 URL: http://hdl.handle.net/1854/LU-1252901
  • Gaile A., Baumane-Vītoliņa I., Kivipõld K., Stibe A. Examining subjective career success of knowledge workers // Review of Managerial Science. – 2022. – Vol. 16. – P. 2135–2160. DOI: https://doi.org/10.1007/s11846-022-00523-x
  • Greenhaus J. H., Parasuraman S., Wormley W. M. Effects of race an organizational experience, job performance evaluations and career outcomes // Academy of Management Journal. – 1990. – Vol. 33 (1). – P. 64–86. DOI: https://doi.org/10.2307/256352
  • Hemakumara M. G. G. The Impact of Motivation on Job Performance: A Review of Literature // Journal of Human Resources Management and Labor Studies. – 2020. – Vol. 8 (2). – P. 24–29. DOI: https://doi.org/10.15640/jhrmls.v8n2a3
  • Ivaldi S., Scaratti G., Fregnan E. Dwelling within the fourth industrial revolution: organizational learning for new competences, processes and work cultures // Journal of Workplace Learning. – 2021. – Vol. 34 (1). – P. 1–26. DOI: https://doi.org/10.1108/JWL-07-2020-0127
  • Kurniawati H. The effect of future time perspective, emotional intelligence and peer support on career maturity in students // Jurnal Konseling dan Pendidikan. – 2021. – Vol. 9 (3). – P. 304. DOI: https://doi.org/10.29210/166600
  • Lee H., Joo H. The relationships among career maturity, motivation, and self-regulation: A longitudinal study // The Career Development Quarterly. – 2022. – Vol. 70 (3). – P. 215–228. DOI: https://doi.org/10.1002/cdq.12295
  • Martini S., Khan W. A., Muttaqiyathun A. The Influence of Training, Motivation, and Self-Efficacy on Career Planning // Jurnal Genesis Indonesia. – 2023. – Vol. 2 (02). – P. 54–73. DOI: https://doi.org/10.56741/jgi.v2i02.153
  • Shockley M. K., Ureksoy H., Rodopman O. B., Poteat L. F., Dullaghan T. R. Development of a new scale to measure subjective career success: a mixed-methods study // Journal of Organizational Behavior. – 2016. – Vol. 37 (1). – P. 128–153. DOI: https://doi.org/10.1002/job.2046
  • Wang Y., Hou Q., Xue Z., Li H. "Why employees engage in proactive career behavior: examining the role of family motivation" // Career Development International. – 2024. – Vol. 29 (1). – P. 113–126. DOI: https://doi.org/10.1108/CDI-07-2023-0226
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp