Психолого-педагогические принципы развития речевой культуры студента в процессе создания медиатекстов

Психолого-педагогические принципы развития речевой культуры студента в процессе создания медиатекстов

Автор: Мосунова Людмила Александровна, Динер Елена Васильевна, Булдакова Юлия Вячеславовна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Педагогика и психология

Статья в выпуске: 2 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В центре внимания авторов проблема смыслопонимания медиатекста в условиях развивающейся информационной культуры. Цель статьи - определить психолого-педагогические принципы развития речевой культуры студента в процессе создания медиатекстов. Методология. Исследование проведено на базе комплекса теоретических подходов и эмпирических методов, которые позволили выявить психолого-педагогические основы развития речевой культуры студентов в процессе порождения медиатекста и определить методы её развития при обучении спичрайтингу. Методология исследования строится на психолого-педагогических и психолингвистических подходах, в рамках которых осмыслена структура речевой деятельности, роль воображения в речевом процессе. Основным в оценке эффективности предложенных принципов и методов стал метод вычисления коэффициента взаимосвязанности элементов текста. Результаты. Авторами предложено концептуально новое видение цели обучения спичрайтингу в контексте идеи смыслопонимания медиатекста и установлена необходимость формирования целевого, предметного и операционального компонентов спичрайтинга как вида медийного текста. Эти положения стали базовыми для выявления психолого-педагогических принципов развития речевой культуры в современной информационной среде. Их внедрение в образовательный процесс доказало результативность деятельностного подхода к обучению и постижению смыслов в ситуациях совместной продуктивной и творческой деятельности. Заключение. Авторами определяются психолого-педагогические принципы развития речевой культуры студента в процессе создания медиатекстов (speechwriting).

Еще

Медиатекст, спичрайтинг, pr-текст, информационная культура, речевая культура, смыслопонимание

Короткий адрес: https://sciup.org/147229427

IDR: 147229427   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1902.01

Список литературы Психолого-педагогические принципы развития речевой культуры студента в процессе создания медиатекстов

  • Benitez-Burraco A., Boeckx C. Possible Functional Links Among Brain- And Skull-Related Genes Selected in Modern Humans // Frontiers in Psychology. - 2015. - Vol. 6. - P. 794. DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00794
  • Bruss K. S. Ghosting Authenticity: Characterization in Corporate Speechwriting // Journal of Business and Technical Communication. - 2011. - Vol. 25, Issue 2. - P. 159-183. DOI: 10.1177/1050651910389147
  • Evans G. A. L., Ralph M. A. L., Woollams A. M. Seeing the Meaning: Top-Down Effects on Letter Identification // Frontiers in Psychology. - 2017. - Vol. 8. - Р. 322. DOI: 10.3389/fpsyg.2017.00322
  • Geraths C., Kennerly M. Pinvention: Updating Commonplace Books for the Digital Age // Communication Teacher. - 2015. - Vol. 29, Issue 3. - P. 166-172. DOI: 10.1080/17404622.2015.1028555
  • Goldzwig S. R. The Anti-Intellectual Presidency: The Decline of Presidential Rhetoric from George Washington to George W. Bush (review) // Rhetoric & Public Affairs. - 2010. - Vol. 13, Issue 1. - P. 145-148. DOI: 10.1353/rap.0.0129
  • Guerra E., Knoeferle P. Semantic Interference and Facilitation: Understanding the Integration of Spatial Distance and Conceptual Similarity During Sentence Reading // Frontiers in Psychology. - 2018. - Vol. 9. - Р. 718.
  • DOI: 10.3389/fpsyg.2018.00718
  • Johnson T. B., Rabin K. PR faculty: What are their qualifications? // Public Relations Review. - 1977. - Vol. 3, Issue 1. - P. 38-48. (77)80017-9
  • DOI: 10.1016/S0363-8111
  • King C. M. The write stuff: teaching the introductory public relations writing course // Public Relations Review. - 2001. - Vol. 27, Issue 1. - P. 27-46. (01)00068-6
  • DOI: 10.1016/S0363-8111
  • Leuprecht C., Skillicorn D. B. Incumbency Effects in U.S. Presidential Campaigns: Language Patterns Matter // Electoral Studies. - 2016. - Vol. 43. - Р. 95-103.
  • DOI: 10.1016/j.electstud.2016.05.008
  • Limpo T., Alves R. A. Teaching planning or sentence-combining strategies: Effective SRSD interventions at different levels of written composition // Contemporary Educational Psychology. - 2013. - Vol. 38, Issue 4. - P. 328-341.
  • DOI: 10.1016/j.cedpsych.2013.07.004
  • Mosunova L. A. The Formation of the Information Culture of Students in the System of Electronic Education: A Theoretical and Experimental Study // Scientific and Technical Information Processing. - 2018. - Vol. 45, Issue 3. - P. 128-134.
  • DOI: 10.3103/S0147688218030036
  • Nykopp M., Marttunen M., Erkens G. Coordinating collaborative writing in an online environment // Journal of Computing in Higher Education. - 2018. - P. 1-21.
  • DOI: 10.1007/s12528-018-9203-3
  • O'Gara R. J. Public relations writing and media techniques: Dennis L. Wilcox and Lawrence W. Nolte New York: Longman, 494 pp., 1997 // Public Relations Review. - 1997. - Vol. 23, Issue 4. - P. 411. (97)90056-4
  • DOI: 10.1016/S0363-8111
  • Parkinson J., Demecheleer M., Mackay J. Writing like a builder: Acquiring a professional genre in a pedagogical setting // English for Specific Purposes. - 2017. - Vol. 46. - P. 29-44.
  • DOI: 10.1016/j.esp.2016.12.003
  • Richardson M. Ghosting Politics: Speechwriters, Speechmakers and the (Re)crafting of Identity // Сultural Studies Review. - 2017. - Vol. 23, № 2. - P. 3-17.
  • DOI: 10.5130/csr.v23i2.5472
  • Rossette F. Discursive divides and Rhetorical Staging, or the transcending function of oratory // Journal of Pragmatics. - 2017. - Vol. 108. - P. 48-59.
  • DOI: 10.1016/j.pragma.2016.11.002
  • Sekerina I. A., Campanelli L., Van Dyke J. A. Using the Visual World Paradigm to Study Retrieval Interference in Spoken Language Comprehension // Frontiers in Psychology. - 2016. - Vol. 7. - Р. 873.
  • DOI: 10.3389/fpsyg.2016.00873
  • Sproule J. M. The Four Minute Men and Early Twentieth-Century Public Speaking Pedagogy // Rhetoric and Public Affairs. - 2010. - Vol. 13, № 2. - Р. 309-321.
  • DOI: 10.1353/rap.0.0143
  • Wanna J. Speechwriting for Government in Australia // Australian journal of public administration. - 2011. - Vol. 70, Issue 3. - P. 333-334. x
  • DOI: 10.1111/j.1467-8500.2011.00737_2
  • Westbury С., Hollis G. Conceptualizing syntactic categories as semantic categories: Unifying part-of-speech identification and semantics using co-occurrence vector averaging // Behavior Research Methods. - 2018. - Р. 1-28.
  • DOI: 10.3758/s13428-018-1118-4
  • Yeari M., van den Broek Р. A computational modeling of semantic knowledge in reading comprehension: Integrating the landscape model with latent semantic analysis // Behavior Research Methods. - 2016. - Vol. 48, Issue 3. - Р. 880-896.
  • DOI: 10.3758/s13428-016-0749-6
  • Данилова Ю. Ю., Учиров П. С. Концепт ВЛАСТЬ как средство объективации языковой личности спичрайтера // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2012. - № 6 (17). - С. 46-51. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18018376
  • Джалалов С. С., Рудакова И. А. Методы и приёмы обучения смысловому чтению обучающихся в учебнике на ценностносмысловой основе // Российский психологический журнал. - 2013. - Т. 10, № 2. - С. 41-51. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20147439
  • DOI: 10.21702/rpj.2013.2.3
  • Дзялошинский И. М. Восприятие и понимание медиатекстов в системе коммуникативной компетентности личности // Медиа. Информация. Коммуникация. - 2012. - № 3. - С. 12-14. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22879830
  • Земская Ю. Н., Кузнецова Е. А. Спичрайтинг и копирайтинг: филология на службе у интегрированных маркетинговых коммуникаций // Филология и человек. - 2014. - № 4. - С. 137-143. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22518689
  • Ковалева Н. Б. Медиаобразовательные перспективы рефлексивно-позиционного развития личности и способностей учащихся // Медиаобразование. - 2017. - № 1. - С. 9-25. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28394524
  • Месеняшина Л. А. Проблема формирования спичрайтерской компетенции // Вестник Челябинского государственного университета. - 2016. - № 9 (391). - С. 119-125. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27470255
  • Мосунова Л. А. Подготовка студентов-филологов к структурно-функциональному проектированию сочинения по литературе // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. - 2006. - № 1. - С. 84-116. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9248370
  • Руденко А. М., Котлярова В. В. Воздействие средств массовой коммуникации на современное общество // Медиаобразование. - 2017. - № 3. - С. 134-142. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29909173
  • Федоров А. В. Теоретики медиакультуры зарубежных стран // Медиаобразование. - 2012. - № 3. - С. 127-135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17668919
  • Федорченко Л. В. Спичрайтинг как форма политического консалтинга в современной России // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки. - 2012. - № 2. - С. 155-161. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18425998
  • Хахалева А. Ю. Типологические признаки PR-дискурса // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. - 2013. - № 668. - С. 81-96. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19002515
  • Цукерман Г. А., Клещ Н. А. Понимание понятийного текста и владение понятиями // Психологическая наука и образование. - 2017. - Т. 22, № 3. - С. 19-27. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29898528
  • DOI: 10.17759/pse.2017220302
  • Цукерман Г. А., Митина О. В. Диагностика критического мышления // Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С. 15-30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25510936
  • International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences / Ed James Wright. - 2nd ed. - Elsevier, 2001. - 23185 p. URL: https://www.elsevier.com/books/international-encyclopedia-of-the-social-and-behavioral-sciences/wright/978-0-08-097086-8
  • Cawsey S. F. King Pedro IV of Aragon, royal propaganda and the tradition of royal speechwriting // Journal of Medieval History. - 1999. - Vol. 25, Issue 4. - P. 357-372. URL: http://www.medievalists.net/2012/08/king-pedro-iv-of-aragon-royal-propaganda-and-the-tradition-of-royal-speechwriting
  • Кривоносов А. Д. Основы спичрайтинга. - СПб.: Лаборатория оперативной печати факультета журналистики СПбГУ, 2003. - 56 с.
  • Ляудис В. Я. Инновационное обучение: стратегия и тактика. - М.: МГУ, 1994. - 178 с.
  • Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - 45 с.
  • Гальперин П. Я. Введение в психологию. - М.: Университет, 2000. - 336 с.
  • Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - 2-е изд. - М.: Изд-во URSS, 2014. - 312 с.
  • Выготский Л. С. Педагогическая психология. - М.: АСТ: Астрель, 2008. - 671 c.
  • Леонтьев А. А. Язык, речь и речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969. - 214 с.
  • Макаров М. Л. Основы теории дискурса. - М.: Гнозис, 2003. - С. 78-88.
  • Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. - 5-е изд. - М.: Изд-во ЛКИ, 2008. - С. 93-99.
  • Егорова Л. Е. Спичрайтинг. Технологии составления // Итоговая студенческая научная конференция (апрель 2013) / отв. ред. И. В. Меньшиков
  • М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет». - Ижевск: Удмуртский университет, 2013. - С. 173-175.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©