Развитие физических качеств детей среднего дошкольного возраста средствами детского фитнеса

Sviridyuk Oksana

5th year student

Supervisor: Abbasova L. I.

DEVELOPMENT OF PHYSICAL QUALITY OF CHILDREN OFAVERAGE PRESCHOOL AGE WITH MEANS OF CHILD FITNESS

Annotation. The urgency of research of development of physical qualities of children of average preschool age by means of children's fitness is considered in the article.

Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном обществе. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, всесторонней физической подготовленности и гармонического физического развития.

Согласно положениям Конституции РФ, а именно статьи 43, а также Закону РФ ,,Об образовании”, Федеральному закону ,,Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”, право на образование – это право человека на получение определенной суммы знаний, культурных навыков, профессиональной ориентации, необходимых для нормальной жизнедеятельности в условиях современного общества. Дошкольное образование включает: сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, личностно–развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей; уважение личности ребенка; реализация программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно–эстетическое развитие ребенка; приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Развиваясь и совершенствуясь направления фитнеса охватывают различные формы двигательной активности, при этом он может удовлетворять потребности самых различных социальных групп населения в выборе оздоровительных занятий, содействуя повышению не только двигательной, но и общей культуры занимающихся, расширению их кругозора за счёт большого количества фрагментов искусства в занятиях фитнесом.

Основные движения человека начинают формироваться в дошкольном возрасте и совершенствуются в течение жизни путем накопления индивидуального опыта. Исследование Н. Ф. Денисенко , Т. И. Дмитриенко, М. Ю. Кистякивской, А. В. Кенеман, Т. И. Осокиной свидетельствуют о то , что благодаря высокой пластичности нервной системы основные движения легко усваиваются детьми. Изучением данного вопроса занимались многие ученые физиологи, психологи и педагоги. П.Ф. Лесгафт свою творческую деятельность посвятил физическому воспитанию детей, Н. М. Амосов – физическому развитию, Н. М. Шелованов - оздоровлению, Т. И. Осокина проблеме физического развития дошкольника.

Актуальность вышеизложенной проблемы определило тему исследования: "Развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста средствами детского фитнеса" .

Цель исследования: теоретически обосновать и определить уровень развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста средствами детского фитнеса.

Задачи исследования:

• 1)    проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;

• 2)    рассмотреть анатомо-физиологические особенности развития детей среднего дошкольного возраста;

• 3)    раскрыть роль детского фитнеса как средство развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста;

• 4)    определить критерии, показатели и уровни развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста.

Объект исследования:  физическое воспитание детей среднего дошкольного возраста.

Предмет исследования: детский фитнес как средство развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста.

Методы исследования:   анализ психолого-педагогической и методической литературы; теоретическое осмысление и обобщение передового педагогического опыта в аспекте изучаемого вопроса. Эмпирические: наблюдение за физической деятельностью детей, диагностика выявления уровня развития физических качеств детей среднего дошкольного возраста, статистический метод обработки данных.