Развитие интереса к дисциплине «Физика» у студентов профессионального образования
Автор: С. В. Шерстнева
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Образовательные технологии: наука и практика
Статья в выпуске: 1 (25), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается проблема развития интереса к дисциплине «Физика» у студентов профессионального образования. Определяется сущность ключевых понятий «интерес», «интерес к предмету», «развитие интереса». Выявляются педагогические условия, способствующие развитию интереса к дисциплинам общеобразовательного цикла вообще и физике в частности. Автор выделяет критерии и соответствующие им показатели развития интереса к дисциплинам общеобразовательного цикла и приводит результаты педагогического эксперимента по формированию/развитию интереса к физике в условиях реализации рассмотренных педагогических условий.
Интерес, интерес к предмету, развитие интереса, уровни интереса, дисциплины общеобразовательного цикла, дисциплина «Физика», педагогические условия, способствующие развитию интереса
Короткий адрес: https://sciup.org/142228549
IDR: 142228549
Список литературы Развитие интереса к дисциплине «Физика» у студентов профессионального образования
- Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — Москва : Азбуковник, 1999. — 944 с. — ISBN 5-89285-003-X.
- Плетенева, И. Ф. Формирование у студентов готовности к самостоятельной деятельности / И. Ф. Плетенева. — Елец : ЕГУ им. И. А. Бунина, 2007. — 195 с.
- Щукина, Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г. И. Щукина. — Москва : Педагогика, 2011. — 352 с.
- Столяренко, Л. Д. Педагогика в вопросах и ответах : учеб. пособие / Л. Д. Столяренко. — Москва : Проспект, 2016. — 160 c. — ISBN 978-5-392-17513-0.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. — Москва : Педагогика, 2006. — 190 с. — ISBN 5-7155-0099-0.
- Балабкина, Л. Г. Методика диагностики учебной мотивации / Л. Г. Балабкина // Среднее профессиональное образование. — 2017. — № 3. — С. 25–31.
