Развитие эмпатии как компонента осознанности при работе с художественным текстом на иностранном языке
Автор: Попова Н.С.
Журнал: Евразийский гуманитарный журнал @evrazgum-journal
Рубрика: Лингводидактика
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Стремительно меняющийся политический и социально-экономический контекст современной жизни становится угрозой для физического и психологического здоровья граждан. Противодействовать негативным воздействиям окружающего мира возможно лишь с помощью аккумуляции собственного личностного ресурса и грамотного управления им, что обеспечивается формированием осознанности. Высокий уровень развития составляющих осознанности - умений саморегуляции, саморефлексии и эмпатии делает жизнедеятельность человека психологически безопасной и благополучной. В рамках образовательного процесса вопросы здоровьесбережения не теряют своей актуальности. Навести мосты эффективного и психологически безопасного взаимодействия преподавателей и студентов помогает эмпатия. В иноязычном образовании эмпатию можно развивать при работе с художественными произведениями. При написании художественного текста автор воссоздает реальные эмоциональные ситуации, описывает вербальные и невербальные детали поведения человека, используя различные языковые средства. В условиях усилившегося культурного обмена со странами Азии, Латинской Америки и Африки особую значимость приобретает распространение русского языка и культуры за рубежом. Для решения этих задач во многих странах открываются центры открытого образования, обучающие взрослых и детей русскому языку (функциональная грамотность). Ключевую роль в продвижении равноправного сотрудничества, уважения к культуре других стран играет эмпатия.
Эмпатия, осознанность, иноязычное образование, художественный текст, обучение русскому языку как иностранному
Короткий адрес: https://sciup.org/147244659
IDR: 147244659
Список литературы Развитие эмпатии как компонента осознанности при работе с художественным текстом на иностранном языке
- Большая Российская энциклопедия. URL: https://old.bigenc.ru/philosophy/text/4935068 (дата обращения 08.06.2024).
- Гиппенрейтер Ю. Б., Карягина Т. Д., Козлова Е. Н. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопросы психологии. 1993. № 4. С. 61-68.
- Крузе Б. А., Безукладников К. Э., Вертьянова А. А. Условия развития функциональной грамотности: Пушкин-центр как плацдарм для экспансии русского языка в ближнем и дальнем зарубежье // Язык и культура. 2021. № 53. С. 190-216.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность: учебное пособие. М.: Смысл: Академия, 2004. 352 с.
- Лукьянова Н. Н., Федорова И. В. Развитие эмпатии у младших школьников на уроках литературного чтения // Сибирский учитель. № 4 (112) 2017. С. 86-89.
- Миксюк Р. В. Художественный текст на уроках русского языка как иностранного // Высшее техническое образование. 2019. Том 3, № 1. С. 59-62. URL: https://cyberlenmka.m/artide/n/hudozhestvennyy-tekst-na-urokah-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo/viewer (дата обращения 08.06.2024).
- Некрасова М. В. Вопросы современной науки: коллект. науч. монография; (под ред. А. А. Еникеева). М.: Изд. Интернаука, 2018. Т. 31. Часть 1. 194 с.
- Попова Н. С. Организация непрерывной подготовки учителя иностранного языка на основе формирования осознанности // Иностранные языки в школе. 2020. № 1. С. 17-23.
- Попова Н. С. Художественный текст как средство развития эмпатии в иноязычном образовании // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2021. № 7. С. 47-54.
- Роджерс К. Р. Становление личности: взгляд на психотерапию. М.: ИОИ, 2017. 240 с.
- Романов, Д. А. Языковая репрезентация эмоций: уровни, функционирование и системы исследований (на материале русского языка): дис.... д-ра. филол. наук: 10.02.01; 10.02.19. Тула, 2004. 496 c.
- Фирсова Т. Г. Соотношение эмпатийного потенциала и литературного развития ребенка-читателя. Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2015. Вып. 3 (15). С. 276-282.
- Чернышов С. И. Поехали! Русский язык для взрослых. Начальный курс. 7-е изд. СПб.: Златоуст, 2009. 280 с.
- Чумаков А. Н. Глобальный мир: столкновение интересов. М.: Проспект, 2018. 512 с.
- Шаховский В. И. Лингвистическая теория эмоций: монография. М.: Гнозис, 2008. 496 с.
