Развитие представлений об интеграции и дифференциации в образовании в истории научно-философской мысли
Автор: Полянкина Софья Юрьевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Философские науки и культурология
Статья в выпуске: 3 (25), 2014 года.
Бесплатный доступ
Исследовано развитие представлений об интеграции и дифференциации в образовании в истории научно-философской мысли. Выделены основные тенденции взаимовлияния этих процессов в развитии образовательных систем и социума. Выявлены области общего проблемного содержания процессов интеграции и дифференциации в образовании на протяжении его исторического развития.
Философия образования, система образования, интеграция в образовании, дифференциация в образовании
Короткий адрес: https://sciup.org/14950129
IDR: 14950129
Список литературы Развитие представлений об интеграции и дифференциации в образовании в истории научно-философской мысли
- Конфуций: "Лунь юй": Исслед., пер. с кит., коммент./Л. С. Переломов. -М.: Восточная литература, 1998. -588 с.
- Ксенофонт. Воспоминания о Сократе./Пер., ст. и комм. С. И. Соболевского. -М.-Л.: Academia, 1935. -417 с.
- Платон. Сочинения в четырех томах. Т. 3. Ч. 1/Под общ. ред. А.Ф. Лосева и В.Ф. Асмуса; Пер. с древнегреч. -СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та; «Изд-во Олега Абышко», 2007.-752 с.
- Аристотель. Сочинения: В 4-х т. Т. 4/Пер. с древнегреч.; Общ. ред. А.И. Доватура. -М.: Мысль, 1983. -830 с.
- Джуринский А.Н. Зарубежная педагогика: учеб. пособие для студентов вузов/А.Н. Джуринский. -М.: Гардарики, 2008. -383 с.
- Образ человека в зеркале гуманизма: мыслители и педагоги эпохи Возрождения о формировании личности (XIV -XVII вв.)/Сост., вступ. Статьи и коммент. Н.В. Ревякиной, О.Ф. Кудрявцева. -М.: Изд-во УРАО, 1999. -400 с.
- Коменский Я.А. Великая дидактика. Т. I./Я.А. Коменский. -Смоленск: Государственное учебно-педагогическое издательство Наркомпроса РСФСР, 1939. -321 с.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию/Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. -М.: «Школа-Пресс», 1995. -448 с.
- Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи/пер. с англ. Н.А. Мироновой; под науч. Ред. М.С. Добряковой. -М.: Изд. дом. Высшей школы экономики, 2012. -424 с.
- Royal Commission on Scientific Instruction and the Advancement of Science. L.: Eyre and Spottiswoode, 1872. -804 p.
- Заборская М.Г. Философия образования: типологический подход/М.Г. Заборская. -Санкт-Петербург: Д.А.Р.К., 2011. -398 с.
- Доклад министра народного просвещения И. Делянова «О сокращении гимназического образования» (1887г.) URL: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cf7d38ef-a636-46a6-afdb-aa159e58a1ed/%5BIS8IR_4-33%5D_%5BTS_05%5D.html (дата обращения: 23.07.2013)
- Dewey J. The School and Society. -Chicago: University of Chicago Press, 1899. -125 p.
- Кузьмин М.Н. Образовательный процесс в России и Европе в Новое время: антропологический аспект/М.Н. Кузьмин//Вопросы философии. -2001. -№4. -С. 53-61.
- Oakeshott M. The Voice of Liberal Learning/T. Fuller (ed.). -New Haven, CT: Yale University Press, 1990. -166 p.
- Осипова Л.Я. Философско-педагогические основы прогнозирования социальной эффективности образования: автореферат дисс. … доктора педагогических наук: 13.00.01/Л. Я. Осипова. -Ульяновск, 2009. -52 с.
Статья научная
