Развитие речи у младших школьников с задержкой психического развития методом ассоциаций
Автор: Садовой Н.Г.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 11 (66), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности использования метода ассоциаций в работе по развитию речи с младшими школьниками с задержкой психического развития. Раскрываются приемы метода ассоциаций в контексте развития речи, представленные в игровой манере, что соответствует ведущей деятельности возраста младших школьников с задержкой психического развития. Анализируются этапы использования метода ассоциаций в работе по развитию речи у младших школьников с задержкой психического развития. Рассматривается, как метод ассоциаций положительно влияет на речевую, познавательную и мотивационную сферу младших школьников с задержкой психического развития.
Младшие школьники с задержкой психического развития, метод ассоциаций, ассоциативная цепочка, ассоциативное поле, слово-стимул
Короткий адрес: https://sciup.org/140246218
IDR: 140246218
Список литературы Развитие речи у младших школьников с задержкой психического развития методом ассоциаций
- Безменова Л. А. Ассоциативный словарь школьников. Томск: Издво ТГПУ, 2008.36 с.
- Власова Т.А. Дети с задержкой психического развития: метод. пособие. Москва, 1994. 256 с.
- Мартинович Г. А. Вербальные ассоциации в ассоциативном эксперименте / Г. А. Мартинович. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1997. - 72 с.
- Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. М.: Педагогика, 1990. 96 с.
- Соколова Е.В. Психология детей с задержкой психического развития. Учебное пособие. М.: ТЦ Сфера, 2009. 320 с.
