Реализация ценностно-ориентированного компонента в процессе формирования правового образования дезадаптированных старшеклассников
Автор: Овчинников Олег Михайлович
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 1 (17), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье изложены некоторые аспекты ценностно-ориентированного подхода, адресованного на формирование правового образования дезадаптированных старшеклассников. Отмечается, что формирование культуры личности основано на системе принципов гуманизма, интегральности, деятельностного подхода, сотрудничества, эмоциональной открытости. Подчеркивается роль формирования правового сознания в становлении эмоционально-чувственной сферы дезадаптированных школьников, ее и моделей поведения
Ценностно-ориентированный подход, зависимое поведение, правовое образование, профессиональное осмысление, правовая воспитанность, критерии сформированности личности
Короткий адрес: https://sciup.org/14949639
IDR: 14949639
Список литературы Реализация ценностно-ориентированного компонента в процессе формирования правового образования дезадаптированных старшеклассников
- Фортова Л.К., Овчинников О.М., Ломакина А.Н. Педагогическая профилактика неадаптивного поведения несовершеннолетних в современном социуме. Владимир, 2011.
- Азаров Ю.П. Искусство воспитания М., 1985.
- Камышанова Т.Г. Формирование допрофессиональной компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения: на примере дисциплины «Биология»: автореф. дис. …канд. педагог. наук. Елец, 2007.
- Ретивых М.В. Подготовка школьников к профессиональному самоопределению. Брянск, 1999.
- Бабаев М.М. О культурологическом подходе к пониманию правовой культуры личности//Криминологический журнал. 2003. № 4.
- URL: http://slovardalja.net/word.php?wordid=5979 (дата обращения 10.01.2013).
- Асташева Н.А. Гражданско-правовое образование: аксиологический подход//Вестник Брянского государственного университета. 2008. № 1.
