Реализация идей целостного подхода в педагогическом образовании
Автор: Корепанова Марина Васильевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (116), 2017 года.
Бесплатный доступ
В условиях введения профессионального стандарта педагога актуально применение целостного подхода, исследуемого как механизм овладения будущими педагогами педагогической деятельностью. Он проявляется в смене структур психологической реальности и понимается как процесс по преобразованию эмпирической картины мира в профессионально-педагогическую, в которой студент выступает как активный субъект, способный к самопостроению собственной профессиональной и жизненной позиции.
Профессиональный стандарт, целостный подход, механизм овладения педагогической деятельностью, теоретическое знание, практическое знание, образовательный "туризм", модульный принцип
Короткий адрес: https://sciup.org/148166891
IDR: 148166891
Список литературы Реализация идей целостного подхода в педагогическом образовании
- Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985.
- Ильин В.С. О концепции целостного учебно-воспитательного процесса//Методологические основания совершенствования учебно-воспитательного процесса/под ред. В.С. Ильина. Волгоград, 1981. С. 5-21.
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы от 29 декабря 2014 г. № 2765-р . URL: http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf.
- Полонников А.А. Очерки методики преподавания психологии. Минск, 2001.
- Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2000.
