Реализация принципов индивидуальной образовательной траектории как метод обучения и воспитания в области начального общего образования
Автор: Батколина В.В., Головятенко Т.А., Пашков В.М., Ядров К.П.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье приведен анализ реализации принципов индивидуальной образовательной траектории как метода обучения и воспитания в области начального общего образования. В работе рассмотрена технология оценки уровня сформированности предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования на основе представленных критериев, регламентированных Федеральной образовательной программой начального общего образования: «знание и понимание», «применение», «функциональность». Также в статье приведен сравнительный анализ реализации компетентностного и системно-деятельностного подхода при реализации Федеральной образовательной программы на уровне начального общего образования в Российской Федерации.
Начальное общее образование, индивидуальная образовательная траектория, метод обучения, федеральная образовательная программа
Короткий адрес: https://sciup.org/148327861
IDR: 148327861 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.23.03.P.046
Список литературы Реализация принципов индивидуальной образовательной траектории как метод обучения и воспитания в области начального общего образования
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 6–21.
- Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. 352 с. ISBN 978-5-8297-0176-6.
- Ядров К.П. Использование информационных технологий в обучении математике студентов психологических специальностей // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2008. № 2. С. 159–164. EDN JVECRV.
- Батколина В.В. Обучающие программные средства, ориентированные на организацию и проведение учебного процесса // Образование. Наука. Научные кадры. 2011. № 2. С. 139–140. EDN NTXTEV.
- Садовский В.Н. Пиаже // Новая философская энциклопедия: в 4 т. / пред. науч.-ред. совета В.С. Стёпин. 2-е изд., испр. и доп. М.: Мысль, 2010. C. 230.
- Билюк Е.Г., Круглова Н.С. Создание ситуации успеха для каждого ученика // Международный журнал экспериментального образования. 2014. № 7-2. С. 67–68. EDN SDKUAD.
- Aimone J.B., Li Y., Lee S.W., Clemenson G.D., Deng W., Gage F.H. Regulation and Function of Adult Neurogenesis: From Genes to Cognition // Physiological Reviews. 2014. Vol. 94. No. 4. Pp. 991–1026. DOI: 10.1152/physrev.00004.2014
- Coras R., Siebzehnrubl F.A., Pauli E. et al. Low proliferation capacities of adult hippocampal stem cells correlate with memory dysfunction in humans // Brain. 2010. Vol. 133. No. 11. Pp. 3359–3372. DOI: 10.1093/brain/awq215
- Габеркорн И.И. Создание ситуации успеха в учебной деятельности младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-2. С. 57–60. EDN WQGFZU.
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 16.11.2022 № 992 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования» // Гарант.ру. Информационно-правовой портал. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405897651/?ysclid=lm1487sg72954038411 (дата обращения: 16.06.2023).
- Головятенко Т.А. Интеграция образовательного пространства на основе субъектно-деятельностных образовательных технологий // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: Материалы VII Международной научной конференции. Москва, 18–19 августа 2010 г. / под ред. Е.И. Артамоновой, М.Я. Виленского. М.: Международная академия педагогического образования, 2010. С. 142–146. EDN RUUZBB.
- Медведев А.М., Жуланова И.В. Деятельностный подход как ориентир современного образования: исходное содержание и риски редукции // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. № 2. EDN CZVJFB.
- Байлеписова А. Компетентностный подход к образованию // Norwegian Journal of Development of the International Science. 2022. No. 86. Pp. 23–25. EDN ADTGLK. DOI: 10.5281/zenodo.6653742
- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ // Гарант. Информационно-правовое обеспечение. URL: https://base.garant.ru/70291362/?ysclid=lm14wx7dyz284272153 (дата обращения: 16.06.2023).
- Пашков В.М. Технология оценки уровня сформированности компетенции у студента высшего учебного заведения // Обзор педагогических исследований. 2022. Т. 4. № 5. С. 183–188. EDN ZLQGCK.
