Реализация субъектно-деятельностного подхода в организации практики будущих бакалавров
Автор: Рукавицина Елена Дмитриевна, Разенкова Надежда Ефимовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (127), 2018 года.
Бесплатный доступ
Раскрывается сущность субъектно-деятельностного подхода, и обосновывается выбор технологии организации практики будущих педагогов.
Педагогическая практика, субъектно-деятельностный подход, модульно-рейтинговая технология
Короткий адрес: https://sciup.org/148167268
IDR: 148167268
Список литературы Реализация субъектно-деятельностного подхода в организации практики будущих бакалавров
- Акутина С.П. Роль практики в формировании профессионального становления будущих социальных работников //Молодой ученый. 2016. № 6. URL: https://moluch.ru/archive/110/26663/(дата обращения: 22.03.2018).
- Андриенко Е.В. Практическая ориентированность подготовки педагога в системе высшего профессионального образования//Педагогический профессионализм в образовании: материалы X Междунар. науч.-практ. конф. (г. Новосибирск, 19-20 февраля 2014 г.)/под науч. ред. Е.В. Андриенко. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. С. 10-18.
- Дзидзоева С.М. Исследовательский потенциал педагогической практики: проблемы и перспективы//Вестн. Сев.-Осет. гос. ун-та им. К.Л. Хетагурова. 2015. № 1. С. 108-112
- Манузина Е.Б. Педагогическое сопровождение студентов в условиях педагогической практики//Сиб. пед. журн. 2012. С. 115-119.
- Мкртчан Н.М. Педагогическая практика как основы формирования компетенций будущих учителей истории//Гуманитарные и социальные науки. 2014. № 2. С. 398-401.
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» . URL: http://legalacts.ru/doc/prikaz-mintruda-rossii-ot-18102013-n-544n/(дата обращения: 22.03.2018).
- Разенкова Н.Е., Рукавицина Е.Д. Модель организации педагогической практики по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»//Сиб. пед. журн. 2012. С. 110-115.
- Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997.
- Сластёнин В.А. Субъектно-деятельностный подход в непрерывном педагогическом образовании//Непрерывное педагогическое образование. 1999. № 1. С. 44-49.
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы . URL http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf (дата обращения: 11.03.2018).
Статья научная
