Ресурсы профессионального развития учителей инклюзивного образования в контексте проблемы самоактуализации
Автор: Гнедова Светлана Борисовна, Михайлова Ирина Викторовна, Седунова Анастасия Сергеевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 6, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема самоактуализации труда учителя на примере анализа ресурсов профессионального и личностного роста, которыми обладают специалисты инклюзивного образования.
Самоактуализация, профессиональное развитие, инклюзивное образование, учитель
Короткий адрес: https://sciup.org/14936834
IDR: 14936834 | УДК: 159.99
Resources of professional development of inclusive education teachers in the context of self-actualization issue
The article considers a problem of self-actualization of the teacher’s labour by analyzing what resources of professional and personal development the experts of inclusive education have.
