Роль аутокомпетентности в профессиональном саморазвитии педагога в современных дистанционных образовательных моделях
Автор: Савва Н.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (205), 2026 года.
Бесплатный доступ
Проанализирована роль аутокомпетентности и ее основных компонентов в формировании необходимых качеств педагога в условиях дистанционного образования. Заявлена категория «аутокомпетентность» как одна из ведущих компетентностей профессиональной деятельности педагога. Рассмотрена ее структура, включающая в себя личностный, социально-коммуникативный и профессионально-деятельностный компоненты. Освещено становление идеи дистанционного образования в контексте исторического развития.
Дистанционное образование, профессиональное развитие педагога, саморазвитие, самообразование, аутокомпетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/148333610
IDR: 148333610
The role of autocompetence in the professional self-development of teachers in modern distance educational models
The role of autocompetence and its basic components in the development of necessary teachers’ qualities in the conditions of distance education is analyzed. There is represented the category of “autocompetence” as one of the leading competencies of professional teachers’ activity. Its structure, including the personal, social-communicative and professional-activity components, is considered. The formation of the idea of distance education in the context of historical development is described.
