Роль имени собственного в структуре анализа художественного произведения в начальной школе
Автор: В.В. Бардакова, Е.А. Бурмистрова
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (163), 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается роль имен собственных в структуре анализа литературного произведения для детей. Описана позиция заголовка и заголовочного комплекса в тексте, их взаимодействие и важнейшие выполняемые функции. Показано функционирование литературных антропонимов в произведениях, изучаемых младшими школьниками. Представлен анализ антропонимов как образного средства художественного текста на уроках литературного чтения.
Имя собственное, анализ художественного произведения, заглавие литературного произведения, заголовочный комплекс, литературная антропонимика, функции литературных антропонимов в тексте
Короткий адрес: https://sciup.org/148322563
IDR: 148322563
Список литературы Роль имени собственного в структуре анализа художественного произведения в начальной школе
- Арнольд И.В. Значение сильной позиции для интерпретации художественного текста // Иностранные языки в школе. 1978. № 4. С. 23–31.
- Бардакова В.В. Имя как образное средство в произведениях Н.Н. Носова // Изучение творчества Н.Н. Носова в начальной школе: сб. ст. / под ред. Л.В. Долженко. Волгоград, 2009. С. 51–70.
- Бурмистрова Е.А. Заголовочный комплекс произведений детской литературы в аспекте интеграции текста // Детское чтение: содержание и организация: сб. науч. ст. / сост. и ред. Л.В. Долженко. Волгоград, 2005. С. 157–163.
- Васильева Н.В. Собственное имя в мире текста: моногр. М., 2005.
- Воронова И.Б. Текстообразующая функция литературных имен собственных (на материале эпических произведений 19–20 вв.): автореф. дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2000.
- Воюшина М.П. Формирование системы читательских умений в процессе анализа художественного произведения // Начальная школа. 2004. № 3. С. 39–44.
- Выготский Л.С. Психология искусства. Ростов н/Д., 1998.
- Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 2007.
- Дьякова Т.В. Жанрообразующие свойства поэтонимов (на материале английской и русской авторской сказки): автореф. дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2006.
- Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина. М., 2014.
- Литературное чтение: учебник для 3 кл. четырехлет. нач. шк.: в 2 ч. / Л.А. Ефросинина [и др.]. М., 2014. Ч. 2.
- Литературное чтение: учебник для 2 кл. четырехлет. нач. шк.: в 2 ч. / Л.А. Ефросинина [и др.]. М., 2014. Ч. 1.
- Литературное чтение: учебник. 3 кл.: в 2 ч. / Л.Ф. Климанова [и др.]. М., 2014. Ч. 2.
- Кожина Н.А. Заглавие художественного произведения: структура, функции, типология: автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 1986.
- Кухаренко В.А. Интерпретация текста. М., 1988.
- Лазарева Э.А. Заголовок в газете: учеб. пособие для студентов-журналистов. Свердловск, 1989.
- Ламзина А.В. Заглавие // Введение в литературоведение / под ред. Л.В. Ч ернец, В.Е. Х ализева [и др.]. М., 2000.
- Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / под ред. Н.Ю. Шведовой. М., 1986.
- Светловская Н.Н. Детская книга и детское чтение в современной начальной школе [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов педагогических вузов. М., 2011. URL: http:// www.iprbookshop.ru/26466.html (дата обращения: 26.07.2021).
- Сосновская О.В. Теория литературы и практика читательской деятельности. М., 2008.
- Супрун В.И. Ономастическое поле русского языка и его художественно-эстетический потенциал: моногр. Волгоград, 2000.
- Фомин А.А. Ассоциативные связи литературного онима и аксиология художественного образа // Изв. Урал. гос. ун-та. 2001. № 20. С. 213– 228.
- Фонякова О.И. Имя собственное в художественном тексте: учеб. пособие. Л., 1990.
