Роль первого иностранного языка в обучении английскому языку как второй специальности
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена проблеме многоязычия, рассматриваемой с позиции роли первого иностранного языка в обучении английскому языку как второй специальности. Автор раскрывает сущность понятия «язык-партнер».
Языковое образование, лингвист-преподаватель, английский язык на базе немецкого
Короткий адрес: https://sciup.org/148101511
IDR: 148101511
Список литературы Роль первого иностранного языка в обучении английскому языку как второй специальности
- Ястребова Л.Н. Английский язык в условиях диверсификации российского образования//Известия Самарского научного центра РАН. -2012. -Т. 14. -№ 2(5). -C. 1193 -1199.
- Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): Учеб. пособие. -Обнинск: 2001.
- Молчанова Л.В. Обучение второму иностранному языку в условиях формирующегося функционального многоязычия в языковом вузе: на примере японского языка: Дис. … канд. пед. наук. -Рязань: 2009.
- Барышников Н.В. Английский язык как доминантный в обучении многоязычию//ИЯШ. -М.: 2007. -№ 5. -C. 29 -33.
- Кузьмина И.И. Методика преподавания немецкого языка как второго языка после английского [Электронный ресурс] Режим доступа: http://festival. 1september.ru/articles/585307/doc (Дата обращения 04.06.2012).
- Маркосян А.С. Овладение двумя языками как теоретическая и лингводидактическая проблема: на примере французского и армянского языков: Автореф. дис. … док. пед. наук. -М.: 2004.
- Новоженина Е.В. Структурные компоненты диалога в профессиональном образовании//Известия Волгоградского гос. тех. ун-та. -2005. -№ 6. -С. 98.
- Ростовцева В.М. Языковая подготовка как составляющая современной стратегии подготовки педагогических кадров. -С. 256//[Электронный ресурс] Режим доступа: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/291/image/291_255-259.pdf (14.02.2012).
- Московская Н.Л. Формирование профессиональной компетентности лингвиста-преподавателя: Дис. … д-ра пед. наук. -Сходня: 2004. -С. 4.
- Олехнович В.Т. Стиль взаимодействия студентов и преподавателей в учебной деятельности//Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы. -2006. -№ 2. -С. 62.
- Новоженина Е.В. Ценностные ориентиры партнерства «преподаватель-студент»//Известия Волгоградского гос. тех. ун-та. -2004. -№ 7. -С. 93.
- Овсянников А.О. Методические, психолингвистические и лингвокультурологические аспекты оптимизации интенсивного обучения второму иностранному языку в свете сравнительно-сопоставительного подхода 2001//Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И.Герцена. -2009. -№ 83. -С. 163.
- Плеханова М.В., Хмелидзе И.Н. Принципы обучения второму иностранному языку в техническом вузе//Филологические науки. Вопросы теории и практики. -Тамбов: 2011. -№ 2 (9). -C. 137.
- Барышников Н.В. Дидактика многоязычия//ИЯШ. -М.: 2008. -№ 2. -С. 22 -24.
- Жданова Л.П. Параллельное обучение английскому и немецкому языкам//[Электронный ресурс] Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/103724/doc (25.06.2011).
- Фомин М.М. Теоретические основы обучения третьему языку в условиях естественного координативного и субординативного билингвизма: Дис. … док. пед. наук. -Якутск: 1992;
- Дроздова Д.В. Интегрированное обучение латинскому и английскому языкам в педагогическом колледже//Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И.Герцена. -2009. -№ 94. -С. 83 -89.
- Ширин А.Г. Дидактико-методические аспекты процесса билингвального образования//Вестник Новгородского гос. ун-та. -2005. -№ 31. -C. 65.
Статья научная
