Российское образование в поисках ценностных ориентиров во второй половине XIX - начале XX в
Автор: Самарский Александр Николаевич
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Философия и методология образования
Статья в выпуске: 7 (51), 2010 года.
Бесплатный доступ
Анализ педагогической реальности второй половины XIX - начала XX в. сквозь призму ценностного подхода позволяет сделать следующие выводы: система гуманистических принципов является сущностной для антропологической концепции образования; человек выступает высшей ценностью в образовании; образование играет важную роль в становлении ценностного сознания личности.
Ценность, ценностный подход, антропологическая концепция, образование
Короткий адрес: https://sciup.org/148164389
IDR: 148164389
Статья научная
