Самореализация студентов в учебно-профессиональной деятельности
Автор: Чесноков А.Н.
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Воспитание и социализация личности
Статья в выпуске: 1 (9), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается роль учебно-профессиональной деятельности в самореализации студентов профессиональной образовательной организации, анализируются механизмы самореализации студентов, описывается опыт Челябинского профессионального колледжа по педагогическому сопровождению студентов. Развитие личности в условиях профессиональной образовательной организации (ПОО), в отличие от предыдущих ступеней социализации, представляется, прежде всего, как процесс саморазвития. Это обусловлено тем, что ведущей направленностью сознания на данном возрастном этапе выступает стремление к самоопределению. Этот главный жизненный ориентир задает феноменологию индивидуального опыта, содержание и динамику личностного развития, когда молодой человек решает, кем он хочет стать в культуре, но еще не знает в полной мере, каким ему быть для себя самого. Он должен создать, сформировать самого себя как личность, и ПОО должна стать ему в этом основным подспорьем. В процессе обучения в ПОО учебнопрофессиональная деятельность становится важной сферой самовыражения студента, в которой он реализует свои когнитивные (познавательные) потребности. Поэтому проблема самореализации личности в колледже очень актуальна, так как без ее решения невозможно придерживаться принципов компе-тентностной парадигмы: студент не сможет сформировать компетентность без проявления собственной активности, в том числе в познавательной сфере. 83
Учебно-профессиональная деятельность, самореализация, инструменты самореализации
Короткий адрес: https://sciup.org/14213707
IDR: 14213707
Список литературы Самореализация студентов в учебно-профессиональной деятельности
- Роджерс, К. К науке о личности /К. Роджерс//История зарубежной психологии. -М., 1986. -С. 200-230.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов /И. А. Зимняя. -М.: Логос, 2008.
- Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП /Г. К. Селевко. -М.: Школьные технологии, 2005. -288 с.
- Величко, Е. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного развития студентов в период обучения в колледже /Е. В. Величко//Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). -М.: Буки-Веди, 2012. -С. 97-100.
- Маслоу, А. Самоактуализация /А. Маслоу//Психология личности. -М.: МГУ, 1982. -С. 108-117.
- Неумянова, Н. З. Структура и уровни самореализации подростков в учебно-профессиональной деятельности /Н. З Неумянова. -М.: Изд-во «Спутник+», 2008.