Система нематериального стимулирования как средство повышения уровня профессиональной самореализации педагогов дошкольной образовательной организации
Автор: Афанасенкова Елена Леонидовна, Морозова Юлия Алексеевна, Казаева Евгения Анатольевна, Абрамовских Наталья Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 7, 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме актуализации потребности самореализации педагогов посредством системы нематериального стимулирования в дошкольной образовательной организации. В ней раскрываются психологические механизмы управления данным процессом со стороны руководителя с целью повышения уровня продуктивности профессиональной самореализации отдельных специалистов и эффективности педагогического процесса образовательной организации в целом. Приводятся результаты проведенного эксперимента по апробации авторской программы применения системы нематериального стимулирования работников. Отмечается, что ее реализация повышает внутреннюю мотивацию педагогов к работе с дошкольниками, что позитивно сказывается на уровне их профессиональной самореализации. В качестве эффективных средств нематериального стимулирования педагогов называются: психолого-педагогический тренинг, групповые консультации, деловые игры и мастер-классы; организационно-методическое сопровождение работы на отчетных мероприятиях (открытые занятия, конкурсы и т. п.); проведение анализа и обсуждения отдельных форм деятельности сотрудников ДО; срочное консультирование. Предлагаемые авторами материалы могут быть полезны руководителям и методистам дошкольных образовательных организаций для создания эффективных условий повышения уровня профессиональной самореализации педагогических работников.
Самореализация, профессиональная самореализация, мотивация, внешняя мотивация, внутренняя мотивация, мотивационно-личностная сфера, система нематериального стимулирования
Короткий адрес: https://sciup.org/149140678
IDR: 149140678 | DOI: 10.24158/spp.2022.7.16
Список литературы Система нематериального стимулирования как средство повышения уровня профессиональной самореализации педагогов дошкольной образовательной организации
- Анисимов О.С. Проблемы педагогики и психологии высшей школы (прелюдия игротехнической парадигмы). M., 2012. 368 с.
- Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика: от душевного кризиса к высшему «Я». M., 1994. З11 с.
- Афанасенкова EA Mотивационная сфера, мотивация и мотивы будущих специалистов в системе их профессиональной подготовки. Южно-Сахалинск, 2017. 294 с.
- Афанасенкова EA Профессиональная компетентность и профессиональные компетенции: теоретические признаки понятий и их операционализация // Приоритеты развития современного Российского образования: проблемы и перспективы. Южно-Сахалинск, 2011. С. З5-Э7.
- Афанасенкова EA, Васягина Н.Н. Саморазвитие и самореализация педагогических работников в профессиональной деятельности // Педагогическое образование в России. 2019. № 2. С. 10-Э0. https://doi.org/1G.2617G/po19-G2-G2
- Афанасенкова EA, Ведяшкина Ю.А. Особенности содержания профессиональной самореализации воспитателей и педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений // Педагогическое образование в России. 2019. № S. С. 124—1ЭЭ. https://doi.org/1G.2617G/po19-G8-16
- Битюкова С.С. Mотивация и стимулирование персонала образовательных учреждений // Mолодой ученый. 2019. № З2 (270). С. 20—2Э.
- Бордовский Г.А. Педагогический университет XXI века. СПб., 2011. 10S с.
- Громыко Ю.В. К проблеме создания общенародной школы будущего: синтез предметного и проектного образования // Психологическая наука и образование. 201S. Т. 2З, № 1. С. 9З—1G5. https://doi.org/1G.17759/pse.2G182ЭG1G8
- Левин К. Динамическая психология : избранные труды. M., 2001. 572 с.
- Mитрофанова А. Современные системы нематериального стимулирования персонала организации // Вестник Университета. 2016. № 11. С. 20S—212.
- Mухина А.И. Синергетический подход в развитии исследовательской компетентности педагога // Научно-педагогическое обозрение. 2017. № З (17). С. 51-56. https://doi.org/1G.2Э951/2ЭG7-6127-2G17-Э-51-56
- Роджерс К.Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию. M., 2001. 414 с.
- Третьякова Л.А. Особенности нематериального стимулирование труда персонала в образовательных организациях // Россия: тенденции и перспективы развития. M., 2021. С. 893—895.
- Тулина Ю.Т. Нематериальное стимулирование педагогических работников как инструмент управления в условиях бюджетных ограничений // Актуальные вопросы современной науки : в 2-х частях. Томск, 201S. Ч. 2. С. 17З—182.
- Ульянина О.А. Компетентностный подход в научной парадигме российского образования // Психолого-педагогические исследования. 201S. Т. 10, № 2. С. 1З5-147. https://doi.org/1G.17759/psyedu.2G181GG212
- Швецова В.А., Пчелкина EA Синергетический подход к обучению студентов в системе высшего профессионального образования // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Т. 9, № З-1. С. 192—196. https://doi.org/10.17748/2075-9908-2017-9-Э/1 -192-196.
- Ясперс К. Общая психопатология. M., 1997. 105Э с.
- Abramovskih N.V., Kazaeva E.A. Methodical System of Advanced Training for Elementary School Teachers in the Application of Information Technology // Advances in Economics, Business and Management Research. Yekaterinburg, 2G2G. Р. 859— 86Э. https://doi.org/1G.2991/aebmr. k.200502.14G
- Afanasenkova E.L., Morozova Ju.A., Pankstyanova N.A. Motivation of Students with Different Professional Education Levels as a Determinant of Future Professional Self-Realization // E3S Web of Conferences. Rostov-on-Don, 2G2G. Р. 190Э4. https://doi.org/1 G.1051/e3sconf/2020210190Э4
- Erickson E. The Problem of Ego Identity // Journal of the American Psychoanalytic Association. 1956. Vol. 4, iss. 1. Р. 56-121.
- Ginzberg E. Toward a Theory of Occupational Choice: A Restatement // Vocational Guidance Quarterly. 1972. Vol. 2G, iss. Э. Р. 2-9. https://doi.org/1 G.1002/j.2164-585x. 1972.tb02037.x
- Jung C.G. Collected Works. Vol. 8: The Structure and Dynamics of the Psyche. Princeton, 2014. 608 р. Maslow A.H. The Farther Reaches of Human Nature. Harmondsworth, 1971. 4Э0 р.
- Vasyagina N.N., Afanasenkova E.L., Vedyashkina J.A., Vasyagina S.A., Abramovskih N.V. Psychological Resources of Pedagogical Staff Professional Self-Realisation // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. EPSBS. Moscow, 2019. P. 740-747. https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.07.96
