Слагаемые педагогической модели формирования социально-культурной активности личности
Автор: Шарковская Н.В.
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Педагогика и образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 5 (121), 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена раскрытию сущности и специфики слагаемых педагогической модели формирования социально культурной активности личности в современных учреждениях культуры. Выделены и охарактеризованы ведущие методологические и педагогические принципы, значимые для процесса становления и формирования данного качества личности. Обоснован выбор таких объективных показателей, детализирующих педагогическую модель, как техника воплощения, органичность, мобильность, контекст применения. Определена структура элементов, образующих ядро педагогической модели: личностный смысл, динамичность, эмоциональное состояние субъекта, переменные социально культурной активности. Специфика педагогической модели показана на примере результатов аналитического обзора взаимной детерминированности ее прямых функций. В статье указаны научно теоретические направления, значимые для дальнейшего исследования слагаемых педагогической модели формирования социально культурной активности личности.
Личность, социально культурная активность, методологические принципы, принципы социально культурной деятельности, объективные показатели педагогической модели, структура и специфика педагогической модели
Короткий адрес: https://sciup.org/144163150
IDR: 144163150 | DOI: 10.24412/1997-0803-2024-5121-108-115
Список литературы Слагаемые педагогической модели формирования социально-культурной активности личности
- Садовский В. Н. Системности принцип // Новая философская энциклопедия. Т. 4. Москва: Мысль. 2001. С. 558.
- Сластенин В. А., Тамарин В. Э. Теоретико- методологические основы исследования проблемы формирования социально активной личности // Формирование социально активной личности: сборник научных трудов. Москва: МГПИ. 1983. С. 3-17.
- Сурмин Ю. П. Эксперимент и моделирование в социальном познании: сборник научных трудов. Томск. Изд-во Томского гос. ун-та. 1983. С. 184-203.
- Фридман Л. М. Моделирование в психологии и психология моделирования // Вопросы психологии. 1977. № 2. С. 20-27.
- Шарковская Н. В. Индустрия досуга как социально-культурный феномен // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств № 2 (94), 2020. С. 126-134. EDN: HZVVIY
- Шарковская Н. В., Ярошенко Н. Н., Мацукевич О. Ю. Педагогический потенциал просветительской деятельности учреждений культуры // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств № 4 (120), 2024. С. 127-134. EDN: XYFXBW
- Шарковская Н. В. Социально-культурная активность - понятие современной социально-культурной деятельности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств № 3 (71), 2016. С. 116-121. EDN: WLUECP
- Шарковская Н. В. Формирование социально- культурной активности личности в учреждениях культуры и образования: структурно- функциональный подход: дисс. … доктора педагогических наук. Москва, МГУКИ. 2009. 425 с. EDN: QXXGNX
- Ярошенко Н. Н. Историко- педагогическое осмысление социально- культурной деятельности: на пути к педагогике культуры: монография. Москва: МГИК, 2024. 260 с. (Труды Научного центра РАО на базе МГИК).
- Ярошенко Н. Н. История и методология теории социально- культурной деятельности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Изд. 2-е, испр. и доп. Москва: МГУКИ, 2013. 455 с.
