Социальная адаптация и социализация: проблемы адаптивного поведения африканской молодежи

Введение .

Социально-экономическое, геополитическое и экономическое направления развития России тесно связаны с миграционной политикой, которая, в свою очередь, предусматривает привлечение иностранных граждан для получения образования или трудовой деятельности.

В связи с этим, на первый план выходят сложности интеграции иностранных граждан в российское общество. Необходим научный анализ особенностей адаптивного поведения иностранных граждан, адаптационных механизмов, и процессов социально-психологической адаптации.

Данные вопросы рассматривались на международном уровне следующим образом: в контексте межкультурной адаптации (Н.М. Лебедева, А.А. Реан, A. Ahsan Ullah), с точки зрения психологической аккультурации (В.В. Гриценко, Л.М. Дробижева, C. Matera), через призму трансформации этнической и социальной идентичности мигрантов в новых культурных и социально-политических контекстах (С.Л. Бухарева, Е.Б. Весна, Д.В. Даен, D. Cohen) и др.

Российское общество в данной статье рассматривается как важнейший поликультурный фактор выбора африканскими гражданами адаптационной стратегии, и в конечном итоге, успешной социальной адаптации и социализации. Не менее значимым представляется изучение проблем адаптивного поведения африканской молодежи в контексте индивидуальных психологических характеристик личности.

Обсуждение .

Адаптация – это процесс перестройки психики индивида в ходе воздействия различных факторов окружающей среды, а также способность человека привыкать к различным требованиям данной среды, не вступая с нею в конфликт и не ощущая внутреннего дискомфорта [2].

В социальной психологии адаптация определяется как «возможная перестройки характеристик поведения, проявляющейся в формировании социальных установок, связанных с изменениями статусно-ролевых характеристик субъекта и группового субъекта, необходимых для включения в новую социальную среду» [1].

На наш взгляд, наиболее полное определение термина «адаптация» приведено у A.A. Реана: «адаптация является процессом и результатом внутренних изменений, самоизменения индиви- да и активного внешнего приспособления к новым условиям существования [5].

Как отмечает Т.Г. Стефаненко, «критерием внутренней стороны адаптации может выступать субъективное чувство удовлетворенности жизнью, а критерием для внешней стороны является включенность субъекта в культурную и социальную жизнь новой для него общности» [6].

За последние несколько лет в России значительно увеличилось число мигрантов из Африки. В 2023 году в России, согласно официальным оценкам ГУВМ МВД России и Министерства науки и высшего образования РФ, легально пребывало 38885 африканцев: 1338 из них имели действительные разрешения на временное проживание, 1994 – действительные виды на жительство на конец отчётного периода, 319 – действительные разрешения на работу, 874 получили гражданство, обучались в России 34360 африканцев – больше всего из Египта (15668 человек), Марокко (3438 человек), Нигерии (1754 человек), Алжира (1458 человек) и Зимбабве (1262 человек). Главным направлением миграции является получение образования, поэтому большинство иностранных граждан, прибывших в Россию из Африки молодого возраста (Международный дискуссионный клуб «Валдай», рубрика «Аналитика»).

Молодые люди, прибывшие из стран Африки, вынуждены определять свою идентичность в России согласно следующим статусам:

• 1)    в качестве представителя своей страны и носителя определенных социокультурных норм и традиций;

• 2)    в качестве молодого человека, обладающего индивидуальными личностными характеристиками;

• 3)    в качестве студента – субъекта образовательной среды.

Часто, у иностранных граждан после переезда в Россию возникают субъективные ощущения благополучия и повышенной психомоторной активности. Затем начинается этап психосоциальной адаптации, сопровождающийся осознанием насущных проблем и идеализацией родины. В этот период у представителя африканской молодежи могут возникать психосоматические проблемы, из-за взаимодействия индивидуальных особенностей молодых людей из Африки с российскими социальными факторами и формированием новых личностных черт. Изменения в личностной идентичности могут привести к появлению у представителей африканской молодежи чувства неполноценности, неуверенности в себе, бесполезности для нового общества, что может вызвать негативные эмоции: агрессивность, эмоциональную неустойчивость в стрессовых ситуациях.

Исследователи выделяют четыре возможных направления аккультурации иммигрантов в принимающих странах:

• –    интеграция (чувство принадлежности как к собственной культуре, так и к культуре принимающей страны);

• –    ассимиляция (отказ от собственной культуры и принятие культуры принимающей страны);

• –    сепарация (поддержка собственной культуры и отказ от культуры принимающей страны);

• –    маргинализация (отказ как от собственной, так и от культуры принимающей страны).

Установка на определенное направление аккультурации влияет на уровень адаптации мигрантов. Оценка адаптации включает психологические (ощущение благополучия) и социокультурные (способность приспосабливаться к новой среде) аспекты. В коммуникации представителей африканской молодежи выделяют внутригрупповые (взаимодействие друг с другом) и межгрупповые (взаимодействие с местными жителями) отношения, благодаря чему корректируются языковые и культурные преграды, формируется благоприятное адаптивное поведение. Адаптивное поведение в контексте данной статьи – это поведение, которое позволяет представителям африканской молодежи благоприятно, успешно и с наименьшими конфликтами существовать в принимающей среде.

Адаптивное поведение африканской молодежи в России формируется под влиянием окружающей среды, общества, социума. В процессе пребывания на территории России отношения африканцев с коренными жителями становятся более многообразными, достигаются необходимые компромиссы. На благоприятное формирование адаптивного поведения африканской молодежи также влияют такие факторы, как бытовые условия, условия обучения и проведения досуга, взаимоотношения с местным населением.

Для более детального изучения проблем адаптивного поведения и процессов социальной адаптации африканской молодежи, нами было проведено социологическое исследование (опрос). В опросе приняли участие 50 представителей африканской молодежи. Задачами исследования являлись:

• –    выявление наиболее значимых факторов, влияющих на формирование адаптивного поведения;

• – определение уровня адаптации африканских студентов в условиях новой социокультурной среды на основе объективных и субъективных критериев;

  – выявление основных адаптационных стратегий, реализуемых африканскими студентами в условиях страны обучения.

В исследовании приняли участие 50 студентов из стран Африки, обучающихся в российских вузах. Опрос проводился дистанционно, с помощью социальных сетей: в группах разных университетов публиковались приглашения к исследованию, затем откликнувшимися отправляли анкету и опросник по методике «Адаптивные стратегии поведения» (АСП) Н.Н. Мельниковой [4].

Согласно методике «Адаптивные стратегии поведения», респондентам предлагались различные ситуации, при которых они должны были выбрать наиболее приемлемый для них вариант поведения, и тот, который бы они никогда не использовали. По данной методике определили варианты стратегий адаптивного поведения африканских студентов в российской социокультурной среде.

По результатам данной методики было выявлено, что наиболее предпочитаемой стратегией поведения африканской молодежи является активное изменение среды и активное изменения себя (20 респондентов). На втором месте – стратегия ухода из среды и поиска новой (14 чел.) Менее используемыми являются следующие стратегии: пассивная репрезентация себя (8 чел.), уход из среды и погружение во внутренний мир (5 чел.), пассивное выжидание изменений (3 чел.). Наиболее отвергаемой стратегией является пассивное подчинение условиям среды (38 чел.).

Согласно результатам исследования, адаптивный потенциал респондентов носит оптимальный характер: доминируют стратегии активного преобразования среды и активного преобразования себя, что образует системную адаптацию и по внутреннему критерию (внутренняя удовлетворенность) и по внешнему критерию (включенность в систему отношений, социализирован-ность). Присутствует также и стратегия ухода из среды и поиска новой, но она также ориентирована на адаптацию по внутреннему критерию и ее применение довольно ситуативно. Наименее актуальные для респондентов стратегии – пассивное подчинение условиям среды, пассивное выжидание изменение, уход из среды и погружение во внутренний мир.

Далее было проведено анкетирование. Анкета включала в себя ряд вопросов, направленных на:

– определение времени пребывания респондента в России;

– выявление наиболее значимых проблем адаптации;

– определение бытовых условий проживания;

– выявление особенностей восприятия африканцами российских ценностей и традиций;

– определение социально-личностных характеристик (пол, возраст, образование);

– выявление причины переезда в Россию.

Согласно результатам анкетирования, большее количество представителей африканской молодежи живёт и учится в России один год (20 чел.); 16 чел. проживают в России два года, 9 чел. – три года, 4 чел. – четыре года, 3 чел. – пять и более лет.

28 человек отметили, что имеют проблему преодоления культурного и языкового барьера при общении с местными жителями, 18 чел. – невозможность приспособиться к российскому климату, пище и воде, 4 человека указали проблемы, связанные со стилем одежды и особенностями поведения. Это говорит о том, что культурная дистанция между представителями африканской молодежи и местным населением весьма значительна.

Изучение бытовых условий проживания африканской молодежи показало, что большинство из них (32 чел.) проживают в студенческих общежитиях, остальные (18 чел.) снимают жилье. Последнюю группу составляют в основном материально обеспеченные студенты из Анголы, Камеруна, Марокко, Нигерии. Проживающие в общежитии отметили такие преимущества, как близкое расположение учебного заведения, безопасность проживания, невысокая оплата.

Тем не менее, на процесс адаптации проживание в общежитии имеет неоднозначное влияние: с одной стороны, проживание со студентами своей национальности и другими иностранцами обеспечивает более комфортные психологические условия, но бытовые условия проживания характеризуются определенными неудобствами. Студенты, проживающие в съемном жилье, отметили в качестве положительных факторов расширение социальных контактов с местными жителями, но высокую стоимость проживания, а в качестве отрицательных – низкую безопасность и повышенную вероятность конфликтов с соседями.

Относительно восприятия российских традиций и ценностей большинство представителей африканской молодежи (38 чел.) отметили, что испытывают значительные затруднения в восприятии российских культурных ценностей, традиций и стереотипов поведения. На наш взгляд, это объясняется тем, что в африканском обществе преобладает традиционный характер, в то время как российское общество характеризуется социальной мобильностью и современными взглядами.

Африканцы оценивают российскую культуру через призму своих национальных ценностей, применяют устоявшиеся на их родине образцы поведения, которые оказываются неуместны или неприемлемы в России. Это, в свою очередь, приводит к стрессовым ситуациям у африканской молодежи и симптомам «культурного шока».

Анализ социально-психологических характеристик (пол, возраст, образование) показал, что большинство опрошенных (32 чел.) мужского пола, студенты, у многих из них ещё не завершен процесс социализации на родине, поэтому нахождение в новых, чуждых для них социокультурных условиях вызывает определенные затруднения. Африканские девушки более стеснительны и замкнуты, чем юноши, что объясняется тем, что образование в африканских странах является, в первую очередь, привилегией мужчин. Это усложняет процесс адаптации и социализации представительниц женского пола африканской молодежи.

Что касается причин выбора России в качестве страны обучения, 17 чел. назвали рекомендации знакомых, ранее обучавшихся здесь, 13 чел. отметили низкую стоимость обучения, 10 чел. последовали выбору родителей, 8 чел. поступили в учебные заведения России по государственным программам, 2 чел. отметили, что ими руководил интерес к России и ее особенностям. Таким образом, выбор страны обучения у африканской молодежи преимущественно обусловлен сохранившимся позитивным опытом у ранее обучавшихся в России соотечественников.

Среди наиболее значимых проблем адаптации большинство опрошенных указали языковые барьеры (20 чел.), на втором месте – сложности, связанные с местным менталитетом (16 чел.), затем бытовые проблемы (7 чел.), некомфортный климат (4 чел.), расизм (3 чел). Причем проблемы в общении и национальным менталитетом россиян отметили преимущественно девушки, что позволяет предположить, что африканские мужчины-студенты менее болезненно справляются с данными трудностями, чем девушки.

В анкете также присутствовал вопрос о том, какой год был наиболее трудным в плане адаптации. Подавляющее большинство респондентов (42 чел.) отметили, что это был первый год после приезда в Россию.

Результаты . По результатам исследования можно отметить, что представители африканской молодежи в России демонстрируют высокую степень социальной адаптации и социализации. Тем не менее, необходимо учитывать, что степень преодоления трудностей социализации и проблем адаптивного поведения иностранных граждан зависит от времени, проведенного в принимающей стране, что подтвердилось результатами исследования. В процессе социокультурной адаптации иностранные студенты

–– СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ –– сталкиваются с различными проблемами: ограниченное время пребывания в принимающей стране, непривычный климат, коммуникативные барьеры, недостаток опыта в общении и преодолении сложностей, негативные стереотипы, расизм и языковые трудности.

Заключение .

Социальная адаптация африканской молодежи в России представляет собой сложный процесс, включающий взаимодействие различных факторов. Успешная адаптация зависит от личностных характеристик, стереотипов, особенностей коммуникации с принимающим обществом. Для оптимизации адаптационных процессов необходимо использовать комплекс мероприятий и программ, учитывающих объективные и субъективные условия адаптации. Рекомендации для успешной социальной адаптации африканской молодежи включают такие мероприятия, как активное общение с местным населением, изучение русского языка, знание традиций и обычаев страны, а также стремление самих адаптантов к интеграции.