Иностранные студенты в российских вузах: проблемы межэтнического взаимодействия

Привлечение иностранных граждан для получения высшего образования в современной России - одно из существующих ныне приоритетных направлений «выживания» российских вузов в условиях надвигающейся демографической ямы [3]. Перед российскими вузами стоит ряд серьезных задач: обеспечить иностранцам доступное и качественное высшее образование, создать необходимые (комфортные) условия для учебы и проживания, обеспечить безопасность жизни иностранных студентов в каждом городе и регионе страны. В этой связи существует еще одно важное условие - это скорость и «качество» социальной адаптации иностранцев в месте обучения (в городе, регионе), а также проблемы, связанные с «торможением» этого процесса [1].

После развала СССР обучение иностранных студентов на Юге России вызывает немало проблем, связанных с миграционными процессами в этом регионе и нарастанием конфликтных ситуаций между мигрантами и коренными жителями, что непосредственно отражается и на жизни иностранных студентов [2]. Этот процесс наблюдается и в Астраханском государственном техническом университете, где иностранные студенты обучаются с 1957 г. Если до 90-х годов XX в. их количество только на подготовительном факультете для иностранных граждан составляло около 400 человек, то с 1991 - 1996 гг. их число со-

□ - студенты из дальнего зарубежья; □- студенты из стран СНГ

Рис. 1. Количество иностранных студентов, обучавшихся на основных факультетах Астрыбвтуза (ныне АГТУ), из стран дальнего зарубежья и СНГ (2001 - 2007 гг.)

кратилось до 6 человек. С 1997 г. их количество стало немного увеличиваться, причем большую их часть (до 2005 г.) составляли студенты из стран СНГ.

В 2006 г. из стран СНГ в АГТУ приехало на 45 человек меньше, чем из стран дальнего зарубежья, а в 2007 г. это число уменьшилось до 32 человек (рис. 1). В настоящее время на разных факультетах данного вуза учится около 300 иностранных граждан из дальнего зарубежья и стран СНГ. Для исследования причин, которые мешают нормальному процессу социальной адаптации иностранных граждан в г. Астрахани, в 2008 г. был проведен социологический опрос 100 иностранных и 100 российских студентов АГТУ, результаты которого должны были показать реальную картину социальных отношений между коренными жителями города, мигрантами и иностранными студентами. Особое внимание в этом исследовании уделялось: 1) со циальным факторам, которые мешают быстрой и «качественной» социальной адаптации иностранных студентов, что приводит к уменьшению их количества в г. Астрахани; 2) поискам путей решения этих проблем.

Из ответов 100 респондентов (иностранных студентов из стран дальнего зарубежья) следует: 1) 40% иностранцев приехали учиться в Россию по решению родителей, 12% - из-за невысокой платы за обучение и по рекомендации ранее учившихся здесь знакомых, 10% - по рекомендации посольства. Это значит, что большее число родителей (чуть меньше половины) сегодняшних иностранных студентов по-прежнему считают, что в России можно получить неплохое высшее образование. Все иностранные респонденты отметили, что Астрахань - многонациональный город. Далее сравним результаты ответов иностранных и российских респондентов на одни и те же вопросы по рис. 2 - 3:

□- иностранные студенты ; □- российские студенты

В

к S

1 - как терпимые. 2 - как хорошие.

3 - как плохие. 4 - другое.

□ - иностранные студенты; □ - российские студенты

Рис. 3. Ответы на вопрос

«Есть ли в Астрахани конфликты между представителями разных национальностей?»

Рис. 2. Ответы на вопрос

«Как Вы в целом оцениваете отношения людей в г. Астрахани?»

Из данных рис. 2 следует: 1) 46% иностранных респондентов считают, что отношения людей в г. Астрахани терпимые, 40% - хорошие, 9% - плохие и только 5% -другое; 2) у российских респондентов эти ответы распределяются только на 2 группы: 73% считают, что терпимые, 27% - хорошие. В первом случае разница составляет 27%, во втором - 13%.Таким образом, российские респонденты в большей степени характеризуют эти отношения как терпимые, нежели как хорошие.

Из ответов иностранных респондентов также следует, что отношение к ним коренных астраханцев зависит от: а) характера самого иностранца - 31%; б) его культуры - 24%; в) принадлежности к какой-либо религии - 14%; традиций граждан России - 7%; принадлежности астраханцев к какой-либо националистической организации - 7%. Из данных рис. 3 следует: 1) только 11% иностранных респондентов считают, что в городе есть конфликты между представителями разных национальностей; 2) российские же студенты показывают число почти в 7 раз большее -72%; 51% иностранных респондентов считает, что конфликтов нет (или не хотят об этом говорить), и только 24% россиян подтверждают это (почти в 2,5 раза меньше); 37% иностранцев не знают ответа на этот вопрос, российские же респонденты точно распределились с ответами на 2 группы: «да» (72 % - и это немало!) и «нет» (24%). Это значит, что российские студенты более осведомлены о таких конфликтах, чем иностранцы.

Также 55% иностранных респондентов чувствуют разницу в отношении россий ских граждан к людям с другим цветом кожи, 19% - не чувствуют”этой разницы, 26% - не знают ответа на этот вопрос. Эта разница (если она есть) выражается в том, что: а) люди смеются над иностранцами (36%), показывают пальцем (17%), убивают иностранцев (13%!), ругаются (12%), кричат (10%), плюются (6%). Таким образом, более половины иностранных респондентов не только чувствуют эту разницу, но и отмечают негативное отношение к иностранцам, вплоть до убийства (13%!). Данные рис. 4 (см. ниже) показывают, что только 8% иностранцев заметили конфликты между представителями разных религий, 36% респондентов утверждают, что конфликтов нет, а 26% ничего об этом не знают. Зато 38% российских респондентов утверждают, что такие конфликты есть; почти такое же количество (36%) утверждают, что их нет, и 26% респондентов ничего не знают о таких конфликтах. Таким образом, можно сделать вывод, что конфликты на религиозной почве почти не замечены ни российскими, ни иностранными респондентами. Данные рис. 5 показывают, что 28% иностранцев ничего не знают о конфликтах между коренным населением и приезжими, 25% утверждают, что таких конфликтов нет, 47% респондентов вообще ничего не знают об этом. Зато 60% российских студентов утверждают, что такие конфликты есть, 22% - что нет, и 18% вообще ничего об этом не знают. Таким образом, можно сделать вывод, что такие конфликты в городе есть.

Подобные случаи наблюдало более половины российских респондентов и чуть больше четверти опрошенных иностранцев.

Рис. 4. Ответы на вопрос

«Есть ли в Астрахани конфликты между представителями разных религий?»

Рис. 5. Ответы на вопрос

«Есть ли в Астрахани конфликты между коренным населением и приезжими?»

□ - иностранные студенты; □- российские студенты

Рис. 6. Ответы на вопрос

«Есть ли у Вас друзья среди российских (иностранных) студентов?»

□ - иностранные студенты; □- российские

1 - хорошие. 2 - плохие. 3 - разные. 4 - другие.

Рис. 7. Ответы на вопрос «Какие это люди?»

На рис. 6 показано, есть ли у иностранцев друзья среди российских студентов и -наоборот (у российских - иностранные). 73% иностранцев имеют таких друзей и только у 27% их нет. Российские студенты тоже имеют друзей среди иностранных студентов, только это количество на 10% меньше - 63%, 37% россиян вообще не имеют друзей среди иностранцев. Таким образом, можно сделать вывод о том, что иностранные респонденты более открыты для общения, особенно для дружбы с российскими студентами. Рис. 7 показывает данные, касающиеся характеристики человеческих качеств как российских, так и иностранных студентов. 79% иностранных респондентов считают, что их новые (российские) друзья — хорошие люди. Другая сторона (российские респонденты) хороши ми людьми называет чуть больше четверти своих иностранных друзей (26%). 21% иностранцев считает своих друзей плохими людьми (!). У российских респондентов это число почти в 3 раза меньше. Рис. 8 показывает, что привлекает друг в друге иностранных и российских респондентов. Иностранцы выделяют у российских друзей: а) доброжелательность (23%); б) стремление помочь другим людям (15%), в) уважительное отношение к другим людям и религиозность (по 14%); г) скромность (8%), д) коммуникабельность (7%) и т. п. Российские же респонденты на первое место ставят уважительное отношение к другим людям (29%), затем доброжелательность (19%), стремление помочь другим людям (12%), скромность (10%), коммуникабельность (9%) и т. д. Таким образом, можно

□ - иностранные студенты

□ - российские студенты

1 ^{- у}важ^ител^ьн^{ое от}н^ош^ен^ие к д^руг^им л™. ^{2 -} д^ртж^ател^с™.

3 - стремление помочь другим людям. 4 - скромность. 5 - коммуникативность. 6 - гостеприимность.

7 - культура. 8 - религиозность. 9 - патриотизм.

Рис. 8. Ответы на вопрос «Какие черты их характера Вас привлекают?»

сделать вывод о том, что российских и иностранных респондентов «притягивает» друг к другу следующее: доброжелательность (она в большей степени у россиян), уважительное отношение к другим людям (более у иностранцев), стремление помочь другим людям (более у россиян), религиозность (в 2 раза более у иностранцев), скромность (более у иностранцев), коммуникабельность (на 2 % более у россиян) и т.п.

Российские респонденты отмечают, что иностранные студенты приехали в Астрахань: а) учиться (72%), работать (17%) и отдыхать (5%). И это влияет на имидж города Астрахани (49%), позволяет налаживать международные отношения (29%); городу это ничего не дает (12%); от иностранцев только одни проблемы - 7%. 54% утверждают, что Россия (Астрахань) получает деньги за обучение иностранных студентов, 32% ничего не знают об этом, 14% считают, что Россия (Астрахань) не получает никаких денег за обучение иностранных студентов. Они узнали об этом: 10% -из прессы, 24% - не помнят откуда, 32% -из разговоров других, 34% - из других источников. В целом иностранцы относятся к жителям г. Астрахани: 34% - хорошо, 58% затрудняются ответить; 90% считают, что нет конфликтов с иностранными студентами, 10% - были конфликты; причины конфликтов ни у кого не указаны. Это выражалось: у 12% - в грубой брани, у 7% -в драке, у 73% никогда не было конфликтов с иностранными студентами. Далее российские респонденты утверждают: чтобы уменьшить количество конфликтов с иностранными студентами, надо: а) знакомить россиян с культурами народов других стран - 43%; б) ничего не надо делать - 28%; в) рассказывать россиянам, зачем иностранцы приехали в Россию (в Астрахань) - 20%; г) рассказывать, какую прибыль Астрахань имеет от обучения иностранцев - 12%.

Таким образом, проанализировав ответы иностранных и российских респондентов, можно сделать следующие выводы. Иностранцы думают, что едут в тихий, спокойный (как они слышали от других, кто здесь учился до развала СССР) многонациональный город Астрахань на юге России, чтобы получить недорогое высшее образование, чаще всего - по решению родителей. На месте они видят и понимают сле дующее: отношения между людьми в этом городе в большей степени"терпимые, чем хорошие. Конфликты все-таки есть, хотя иностранцы не всегда открыто об этом говорят, зато об этом говорят российские респонденты (72% - есть конфликты между представителями разных этносов). Большинство иностранцев считают, что в Астрахани бывают конфликты между представителями разных религий (57%), хотя 8% считают, что они есть. 38% российских респондентов не только утверждают это, но и конкретно называют, что это конфликты между православными (коренными жителями Астрахани) и мусульманами (мигрантами из бывших республик Кавказа и Закавказья). Только 28% иностранцев считают, что в Астрахани бывают конфликты между коренным населением и мигрантами, так же думают уже 60% российских респондентов. Больше половины иностранных студентов (55%) чувствуют к себе негативное отношение астраханцев из-за другого цвета кожи, причем это выражается не только в смехе, указывании пальцем, но и в угрозах убийства (13%!).

Следовательно, социальная адаптация иностранных студентов в г. Астрахани проходит в далеко не простых социальных условиях: при весьма негативном отношении к ним коренного населения и мигрантов, порой при реальной угрозе безопасности жизни. Количество иностранцев, приезжающих на обучение в вузы г. Астрахани (а это очень важно в условиях надвигающейся в настоящее время демографической ямы), может быть увеличено только при изменении существующих региональных факторов, прежде всего - при выработке позитивного отношения коренного населения и мигрантов к иностранным студентам (это включает в себя воспитание толерантного отношения к людям с другим цветом кожи; желание общаться с ними и уважать их культуру). Важная роль в этом процессе отводится местному департаменту образования, международным отделам местных вузов и землячествам стран, откуда приехали мигранты и иностранные студенты.