Социально-психологическая характеристика воспитанников детских домов
Автор: Барабанов Родион Евгеньевич, Мокеева Екатерина Анатольевна
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 4, 2022 года.
Бесплатный доступ
В условиях неустойчивого экономического развития и уровня жизни народа одной из наиболее приоритетных национальных проблем является интеграция детей в общество. Особое значение в этом контексте имеет вопрос о положении детей-сирот, воспитывающихся в России. Контингент детей из детских домов относится к группе высокого риска по признакам психических расстройств, расстройств самоидентификации, проблем анамнеза и негативных тенденций в развитии, процесс развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеет качественные особенности и трудности в формировании индивидуальных социальных способностей. В результате воспитания в ЦССВ (центр содействия семейному воспитанию) наблюдается специфическое развитие особенностей поведения, личностной, интеллектуальной и аффективно-потребностной сфер.
Воспитанники детских домов, личностные особенности, особенности развития, центр содействия семейному воспитанию, детский дом
Короткий адрес: https://sciup.org/148325214
IDR: 148325214 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.22.04.P.003
Список литературы Социально-психологическая характеристика воспитанников детских домов
- Барабанов Р.Е., Дергачев А.В., Костюшина В., Чистовский Д.И. Организация работы специалистов социально-психологической службы образовательного учреждения с детьми группы риска // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 2.
- Барабанов Р.Е., Мисоченко М.С. Социальная адаптация воспитанников детских домов как социально-психологическая проблема современности // Pedagogy & Psychology. Theory and practice. 2017. № 2(10).
- Барабанов Р.Е. Организация и направления социально-психологической работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2017. № 2.
- Феткулова И.А., Барабанов Р.Е. Проблемы реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в РФ // Молодая наука – 2020: сб. тр. VII Всерос. студ. науч.-практ. конф. / отв. ред. С.А. Забелина. 2020.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 2013. С. 77.
- Бережная О.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот как средство их социализации. Ставрополь: СГУ, 2005. С. 55.
- Богус М.Б. Психолого-педагогические основы развития умственных способностей младших школьников: монография. М.: Директ-Медиа, 2015. 184 с.
- Бонжаревская Е.Ф. Теория и практика личностно ориентированного образования // Педагогика. 2013. № 5. С. 19–22.
- Васильев А. Защита прав детей сирот в современном российском обществе // Современное право. 2006. № 9(1). С. 54–57.
- Волохатова В.М., Трушина М.А. Создание адаптивной модели бесконфликтной интеграции воспитанников сиротских учреждений в среду самостоятельной жизнедеятельности // Региональные программы социальной адаптации выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: мат-лы межрегион. науч.- практ. конф. 30 июня – 1 июля 2011 года. Смоленск. С. 39–45.
- Дети в трудной жизненной ситуации: новые подходы к решению проблем. М.: Малый бизнес, 2010. С. 88.
- Дети в трудной жизненной ситуации: преодоление социальной исключенности детей-сирот // Аналитический доклад. М.: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 2012. С. 7–11, 77.
- Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога. М.: Просвещение, 2010. С. 99.
- Кримчак Л.Ю. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в их подготовке к самостоятельной жизни // Вестник Днепропетровского университета имени Альфреда Нобеля.
- Лукашевич М. Социализация. Воспитательные механизмы и технологии. М., 2009. 87 с.
- Михайлов В.В. Организационно-педагогические условия индивидуального развития личности воспитанников детского дома-школы: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2009. 40 с.
- Михайлов В.В. Особенности допрофессиональной и профессиональной подготовки детей-сирот // Комплексное сопровождение детей-сирот / под науч. ред. Л.М. Шипицыной. СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2003. С. 71–73.
- Мудрик А.В. Социализация человека. М.: Академия, 2014. С. 45, 304.
- Неретина Т.Г., Еремеева Н.А., Кокорева Т.Г. Технология психолого-педагогического сопровождения процесса социализации детей в условиях детского дома. Магнитогорск: МаГУ, 2011. С. 98.
