Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями средствами социально-психологического тренинга
Автор: Шабанова О. В., Шарапова Л. Н.
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (35), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются основные особенности социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями. Выделены основные проблемы, которые возникают у данной категории детей в процессе жизнедеятельности. Социализация определена как необходимое условие для полноценного развития детей-сирот, также обозначена необходимость совершенствования данного процесса, так как, несмотря на значительные теоретические наработки и практические исследования, социализация воспитанников детских домов требует нового осмысления с учетом социальных изменений и совершенствования социальной политики в отношении данной группы детей. В статье приведен краткий обзор литературы по заявленной тематике, выделены основные направления научных исследований в этом аспекте, отражена взаимосвязь процесса социализации и адаптации. На основе представленного исследования авторами предлагается рассматривать социально-психологический тренинг как средство успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями. Значительное внимание уделяется описанию самих социально-психологических тренингов в качестве одного из средств социализации, дана их характеристика, выделены основные темы и цели тренингов, проведенных в процессе практического исследования.
Социализация, социальная адаптация, социально-психологический тренинг, дети-сироты
Короткий адрес: https://sciup.org/14114520
IDR: 14114520
Список литературы Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями средствами социально-психологического тренинга
- Абельбейсов В. А. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в детских сиротских учреждениях : учеб. пособие / В. А. Абельбейсов, Л. В. Акимова. — М. : Академия, 2013. — 203 с.
- Голубева М. С. Коррекционная работа с детьми-сиротами : учеб. пособие / М. С. Голубева, Е. В. Куфтяк. — М. : КГУ, 2009. — 132 с.
- Демидова Е. В. Преступность беспризорных детей и социальных сирот : учеб. / Е. В. Демидова. — М. : КФУ, 2014. — 301 с.
- Ежов И. В. Введение в психологию духовного развития личности ребенка / И. В. Ежов. — М. : Сфера, 2016. — 56 с.
- Миронов Б. Н. Социальная история России : учеб. / Б. Н. Миронов. — СПб. : Изд-во «Дмитрий Буланин», 2000. — 548 с.
- Назарова И. Б. Возможности и условия адаптации сирот / И. Б. Назарова. — М. : Академия, 2001. — 62 с.
- Нечаева А. М. Охрана детей-сирот в России: история и современность : учеб. / А. М. Нечаева. — М. : Дом, 2014. — 169 с.
- Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». — М. : Омега-Л, 2014. — 134 с.
- Радина Н. К. К вопросу о трудностях профессиональной социализации выпускников детских домов и интернатов / Н. К. Радина // Журнал прикладной психологии. — 2010. — № 4. — С. 55.
- Шабанова О. В. Социально-психологический тренинг как форма обучения в процессе профессиональной подготовки социальных работников в вузе / О. В. Шабанова, А. А. Потапова // Симбирский науч. вестн. — 2016. — № 2(24). — С. 50—53.
