Социокультурная обусловленность обновления проблематики образовательных программ педагогической магистратуры
Автор: Гутник И.Ю., Кандаурова А.В., Лучников В.А., Молодцева Ю.В., Пискунова Е.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 8 (191), 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема обновления образовательных программ педагогической магистратуры. Анализируются социокультурные факторы, влияющие на развитие педагогического образования, государственный заказ в формате требований рынка труда и работодателей, а также позиции профессионалов - преподавателей вузов, осуществляющих образовательные программы педагогической магистратуры. На основе анализа и интерпретации результатов указанных векторов исследования предлагаются актуальные тематики новых магистерских программ подготовки педагогов и обновления содержания программ, реализуемых в настоящее время.
Социокультурная обусловленность, уровни высшего образования, педагогическая магистратура, обновление образовательных программ
Короткий адрес: https://sciup.org/148330087
IDR: 148330087
Sociocultural contextuality of updating the issues of educational programs of pedagogical master’s degree
The issue of updating the educational programs of pedagogical Master’s degree is considered. The sociocultural factors, having influence on the development of pedagogical education, the public contract in the format of the requirements of labor market and employers and the position of professionals - the lecturers of university, implementing the educational programs of pedagogical Master’s degree, are analyzed. Based on the analysis and interpretation of the results of the specified vectors of the study there are suggested the urgent themes of the new Master’s degree programs of teachers’ training and updating the content of the programs, implemented nowadays.
Список литературы Социокультурная обусловленность обновления проблематики образовательных программ педагогической магистратуры
- Асмолов А.Г., Гусельцева М.С. Генерирование возможностей: от человеческого капитала – к человеческому потенциалу // Образовательная политика. 2019. №4(80). С. 6–17.
- Белякова Е.Г. Смыслообразование в педагогическом взаимодействии: монография. Тюмень, 2008.
- В «Единой России» указали на необходимость защиты традиционных ценностей в цифровой среде [Электронный ресурс] // Фракция «Единая Россия» в Государственной Думе. Официальный сайт. URL: https://er-gosduma.ru/news/v-edinoy-rossii-ukazali-na-neobkhodimost-zashchitytraditsionnykh-tsennostey-v-tsifrovoy-srede/ (дата обращения: 12.07.2024).
- Дудкина А.В. Традиционные ценности российского общества в цифровую эпоху // Гуманитарный вектор. 2022. Т. 17. №4. С. 83–92.
- Загвязинский В.И. Наступит ли эпоха Возрождения?.. Стратегия инновационного развития российского образования: монография. М., 2015.
- Закирова А.Ф. Входя в герменевтический круг: Концепция педагогической герменевтики. М., 2011.
- Закирова А.Ф. Теоретические основы педагогической герменевтики. Тюмень, 2001.
- Коктыш К., Ренард-Коктыш А. Когнитивное измерение безопасности // Международные процессы. 2021. Т. 19. №4(67). С. 26–46.
- Лисенкова А.А. Трансформация социокультурной идентичности в цифровом пространстве. Пермь, 2021.
- Лысенко Е.М., Коротенко В.С. Гуманистически ориентированная социокультурная среда высшей школы как условие формирования культуры жизни субъектов образования // Вестник педагогических наук. 2021. №6. С. 68–74.
- Наука в университете: «Только общие ценности и доверие могут объединить людей в эффективные сообщества» [Электронный ресурс] // Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». URL: https://www.hse.ru/science/news/222447671.html (дата обращения: 12.07.2024).
- Нигматуллина К.Р. Ценность коммуникации в цифровом пространстве // Гуманитарный вектор. 2022. Т. 17. №1. С. 148–158.
- Полякова Т.Н. Системный подход к изучению гуманитарной культуры личности // Гуманитарная культура личности – основа и цель современного образования: монография. СПб., 2008. С. 87–100.
- Сергеев А.Н., Ободова Ж.И. Формирование ценностно-смысловых ориентаций у будущих учителей в цифровой образовательной среде: аспект межсубъектного сетевого взаимодействия // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. №10(173). С. 80–88.
- Тимофеев А.В. Становление цифровой аксиологии: ключевые понятия и проблемы // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. 2019. №3. С. 73–79.
- Указ Президента РФ от 9 мая 2017 г. №203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы» [Электронный ресурс] // Информационно-правовой портал «Гарант.ру». URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71570570/ (дата обращения: 12.07.2024).
- Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/ (дата обращения: 09.07.2024).
- Яковлева О.В. Ценностный компонент цифровой образовательной среды в контексте профессионального воспитания будущих педагогов // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2020. №2. С. 257–274.
