Состояние субъектного опыта студентов в образовательной деятельности лингвистического вуза
Автор: Лапицкая Екатерина Владимировна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование и педагогические науки
Статья в выпуске: 3-2 т.8, 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме диагностики субъектного опыта личности в образовательной деятельности. Отмечается, что субъектный опыт является фактором, детерминирующим успешность образовательной деятельности. В этой связи актуальной становится своевременная диагностика субъектного опыта личности в образовательной деятельности. Несмотря на целый ряд исследований по данной проблеме, эффективные методики исследования субъектного опыта в образовательной практике отсутствуют. Автором осуществлен анализ представленных в современных исследованиях способов изучения субъектного опыта личности, определены критерии и показатели, выявлены и описаны уровни сформированности субъектного опыта личности в образовательной деятельности. На основании разработанной диагностической программы определено актуальное состояние субъектного опыта студентов в образовательной деятельности лингвистического вуза. Проведенное исследование выявило ряд тревожных моментов и свидетельствует о необходимости создания условий по формированию субъектного опыта личности в образовательной деятельности.
Субъектный опыт, диагностика субъектного опыта, критерии и показатели состояния субъектного опыта, уровни сформированности субъектного опыта личности
Короткий адрес: https://sciup.org/14951259
IDR: 14951259 | DOI: 10.17748/2075-9908-2016-8-3/2-166-171
Список литературы Состояние субъектного опыта студентов в образовательной деятельности лингвистического вуза
- Воробьева М.В. Анализ сформированности саморегуляции в профконсультировании школьника: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07. ‒ М., 1994. -28 с.
- Липчанская И.А. Становление субъектного опыта ребенка 5-7 лет в условиях развивающейся среды образовательного учреждения: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. -Волгоград, 2003. -200 л.
- Михайлова Е.В. Формирование субъектного познавательного опыта учащихся индивидуализированными средствами обучения: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01. -Петразаводск, 2008. -192 л.
- Осницкий А.К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.01. -М., 2001. -370 л.
- Рыжухина И.Ю. Использование субъектного опыта учащихся при проектировании индивидуальных образовательных программ: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. -М., 2000. ‒ 205 л.
- Стародубцева Е. Проблемы диагностики субъектного опыта младших школьников//Альманах современной науки . 2013. -Режим доступа: http://www.gramota.net/materials. (Дата обращения: 01.03.2013).
