Совместные российско-китайские студенческие культурные проекты в вузе
Автор: Чжанцзяюе , Тихомирова Елена Евгеньевна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Культурология, филологические науки
Статья в выпуске: 3 (25), 2015 года.
Бесплатный доступ
Авторы описывают культурно-специфические модели поведения у китайских и российских студентов в рамках реализации совместных российско-китайских культурных проектов. В статье делается попытка обосновать возможность применения языковых практик в условиях деформации бинарных оппозиций в пространстве современной культуры. Предлагается методика совместных российско-китайских учебных и творческих проектов как вариант самообразования и самореализации. Важным представляется учет национальных культурных особенностей и мировоззренческих установок русских студентов и студентов стран азиатско-тихоокеанского региона.
Самообразование, самоактуализация, культурные универсалии, этические универсалии, бинарная оппозиция, культурная норма, русская культура, китайская культура
Короткий адрес: https://sciup.org/147137639
IDR: 147137639 | УДК: 821 | DOI: 10.15293/2226-3365.1503.12
Joint Russian-Chinese student's cultural projects
Authors comprehend cultural and specific behavior models Chinese and at the Russian students within implementation of joint Russian-Chinese cultural projects. In article attempt to prove possibility of application language the practician in the conditions of deformation of binary oppositions in space of modern culture becomes. The technique of joint Russian-Chinese educational and creative projects as self-realization is offered. The accounting of national cultural features and world outlook installations of the Russian students and students of the countries of the Pacific Rim is submitted important.
Список литературы Совместные российско-китайские студенческие культурные проекты в вузе
- Богин Г. И. Относительная полнота владения вторым языком. -Калинин: КГУ, 1978. -54 с.
- Богин Г. И. Современная лингводидактика. -Калинин: КГУ, 1980. -61 с.
- Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. -М.: Академия, 2004. -336 с.
- Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. -М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: МОДЭК, 2001. -432 с.
- Иванченко Г. В. Забота о себе: история и современность. М.: Смысл, 2009. С. 94-95
- Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. -Волгоград: Перемена, 2002. -477 с.
- Карасик В. И. Языковая матрица культуры: -М.: Гнозис, 2013. -319 с.
- Карасик В. И. Языковое проявление личности: -Волгоград: Парадигма, 2014. -449 с.
- Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. -М.: Наука, 1987. -261 с.
- Красных В. В. Национальный дискурс и коммуникация. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология. Курс лекций. -М. Гнозис, 2002. -284 с.
- Красных В. В. Свой среди чужих: Миф или реальность? -М.: Гнозис, 2003. -375 с.
- Леонтьев А. А. Основы теории речевой деятельности. -М.: Наука, 1974. -368 с.
- Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. -М.: Наука, 1965. -245 с.
- Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей педагогической психологии. -М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЕК, 2003. -536 с.
- Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. -М.: Едиториал УРСС, 2003. -216 с.
- Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие. -М.: Слово, 2008. -624 с.
