Современный исследовательский университет: опыт создания модели мирового уровня (на примере университета штата Аризона)

Основной целью данного кейса является описание стратегических управленческих решений при создании новой модели исследовательского университета мирового уровня (на примере Университета штата Аризона). Для достижения поставленной цели была проанализирована история становления Университета штата Аризона, выявлены основные этапы его становления, рассмотрены принципы построения новой модели исследовательского университета, сформирована схема получения знаний в новой модели исследовательского университета. В данной статье использованы следующие методы: анализ, сравнение, моделирование. Статья охватывает следующие позиции: мировые и внутристрановые рейтинги, документы строгой отчетности, финансовый баланс, интервью с Президентом Университета, статьи и книги по исследованиям становления университета, сайт вуза. Результаты кейса позволяют понять механизм построения новой модели исследовательского университета, который может быть применим для вузов в Российской Федерации. Результаты показывают механизм получения нового знания, принципы построения модели и основные этапы становления университета. Данный кейс является руководством к действию как для руководителей флагманских университетов, так и для университетов регионального значения. Данный кейс помогает менеджменту университета посмотреть на свою деятельность с критической точки зрения, внедрить новые технологии и увидеть новые возможности. Область применения полученных результатов достаточно широка и варьируется от применения новых подходов в процессе обучения до актуализации успешных механизмов в деятельности университета. Особенную ценность данный кейс играет для флагманских и опорных университетов, у которых хорошие стартовые позиции, и они имеют в качестве своей цели выход на мировой уровень, а также вхождение в мировые рейтинги университетов. Оригинальность данного кейса состоит в подробном рассмотрении механизмов организации работы в университете нового уровня, которая до настоящего времени не была детально исследована. По результатам работы над кейсом представлен ряд рекомендаций для внесения изменений в управленческую деятельность университета с целью повышения ее адаптивности к быстро меняющимся внешним условиям. Сравнительный анализ механизмов получения знаний, который лег в основу новой модели исследовательского университета, позволяет применить полученные результаты с учетом страновой специфики в деятельности российских вузов.