Способы эффективной организации материала для самостоятельной работы по английскому языку

Реализация личностно-ориентированного подхода к обучению иностранному языку предполагает предоставление оптимального пути овладения учебным материалом. Опыт нашей работы показывает, что учет когнитивных типов учащихся при введении и отработке учебного материала способствует успешному формированию навыков устной речи.

Не все курсанты одинаково хорошо справляются с одним и тем же заданием. Так, контекст-независимые, аналитики легко заучивают слова целым списком, выполняют задания на множественный выбор. В то время как контекст-зависимые, синтетики испытывают состояние фрустрации при выполнении внеконтекстных тестов. Чтобы воспринять новые слова иностранного языка, им нужно связать их в единый рассказ, а вместо этого им часто предлагают список слов для заучивания. В своем пособии по внеаудиторному практикуму мы постарались составить упражнения и подобрать материал с учетом когнитивных типов курсантов.

Метод «островков», предложенный Бетти Лу Ливер, довольно эффективен и подходит для разного типа учащихся. «Островки» — это короткие, хорошо запоминаемые фрагменты речи, содержащие персонифицированную информацию, которая затем часто будет требоваться каждому учащемуся. 1

Рассмотрим использование данного метода на примере заданий для самостоятельной работы по иностранному языку для курсантов 1-го курса высшего военного авиационного училища. Задание, представленное в форме личного письма, состоит из трех «островков» и содержит персонифицированную информацию. В первом «островке» говорится о том, где курсант живет и учится, во втором сообщается общая информация о территории училища, а в третьем описывается распорядок дня курсантов.

• I.    Read and translate a personal letter. Fill in the gaps with the following words: barracks, individual study, equipment, evening roll-call, simulator, drill, inspection, mess hall, campus, fatigue work.

Krasnodar

Russia 10/12/2016

Hi Andrew,

Sorry for not writing for so long. My life is so busy now!

Anyway, I’m going to start from the very beginning and answer your questions about some changes in my life. It’s hard to believe, but I’m a first-year cadet at Krasnodar Air Force Institute! So, I live and study in Krasnodar now. It is a beautiful city in the south of Russia on the Kuban River.

You know, our institute is not far from the city centre, but first-year cadets don’t often have an opportunity to leave the (1) ___. By the way, it’s rather big. There are 4 hostels, some (2) ___, mess halls, a training department building, a church, a (3) ___, a (4) ___ ground and a shooting ground, an airfield, parking places, monuments, and some sports facilities in our institute. There is a medical centre and a pharmacy but there is no post office or a swimming pool. The training department is a 4-storey building. There are many classrooms, some lecture halls, special laboratories with different modern (5) ___and libraries.

As for the working day, it starts at 6 a.m. Cadets get up, dress, and go out to do their morning exercises. Then they return to the barracks and get ready for the morning (6) ____. After that, they have breakfast in the (7) ___. Classes start at 08:45 and finish at 13:45, including three periods of 90 minutes each. At 14:00 cadets have lunch, and at 15:30 they have (8) ___ classes. Dinner is at 19:00. Then cadets have free time (but we are freshmen, so we do a lot of (9) ___). The lights are out at 10:00.

That’s all for now, I can’t be late for the (10) ___. Keep in touch!

Best wishes,

Oleg

• II.    Four sentences are removed from the text. Choose from the sentences (a-e) the one which fits each gap (1-5). There is one extra sentence you do not need to use.

Krasnodar

Russia

Dear George,

Thanks for your letter. (1) I hope I’ll be lucky too.

Now some words about my life at Krasnodar AF Institute. I’m getting used to the daily routine we have, but it’s still difficult for me to get up at 6 a.m. and run 5 kilometers in any weather. We have to line up several times during the day. (2) We don’t have much free time. The classes are challenging, especially tactics. We have to study hard to be able to leave the campus on Saturday or Sunday. 3rd-year cadets are going to start their flying training program next term. (3)

By the way, it’s rather warm in here, the grass is still green. (4) I miss snowy winter in Khabarovsk.

I’ve got to go to the gym. (5) A pilot must be physically fit.

Write back soon!

Bye,

Den

• a)    If you want to hear me, call me in the evening.

• b)    Happy to hear about good results at your exams!

• c)    But I want white Christmas!

• d)    I do it every day to keep fit.

• e)    We always do it before the evening roll-call.

• f)    I can’t wait to have my first flight!

Таким образом, курсанты не только знакомятся с форматом личного письма, отрабатывают активную лексику, но также имеют примеры готовых фрагментов речи, связанных с изучаемой темой. Данные «островки» хорошо запоминаются и могут использоваться в устной речи.

Для отработки будущего времени курсантам предлагается упражнение, состоящее из предложений, содержащих информацию о летной подготовке. Данная информация представляет интерес для курсантов, т.к. они распределены в учебные группы в зависимости от рода авиации. Такая персонифицированная информация также легко усваивается и может быть в дальнейшем использована как в диалогической речи при обсуждении места учебы и распорядка дня, так и в монологической, делая сообщение об образовании и особенностях жизни курсантов военного училища.

Use the Future Simple tense to talk about predictions and the events in the future.

I hope that soon …

• 1.    They (build) a new sport centre near the academic complex.

• 2.    There (be) no barracks – but only modern dorms with all conveniences.

• 3.    We (have) a beautiful club with a concert hall, a disco bar and a big library.

• 4.    There (be) a lot of computer labs and special laboratories with different modern equipment.

• 5.    There (be) new textbooks and dictionaries in the library.

• 6.    The best cadets (go) on a bus trip to the mountains.

• 7.    All the cadets who are interested in English (be) able to become military translators.

• 8.    We (have) more modern flight simulators to imitate real flights.

• 9.    There (be) many modern super jet aircraft.

• 10.    Cadets (fly) different types of aircraft: fighters, attack or transport aircraft.

• 11.    Cadets (go) to the airfields of Kotel’nikovo, Tikhoretsk or Kuschyovskaya to undergo the Elementary Flying Training Programme.

• 12.    Cadets (learn) to fly the MiG-29 fighter in Armavir.

• 13.    They (go) to Balashov for military transport aircraft training.

• 14.    They also (have) a long-range aircraft training in Balashov.

• 15.    They (have) attack plane training using the Su-25 aircraft in Borisoglebsk.

I know that …