Способы концептуализации учительства в повести Ч.Т. Айтматова «Первый учитель»
Автор: Юрченко Марина Геннадьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 1 (164), 2022 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются способы концептуализации учительства на материале повести Ч.Т. Айтматова «Первый учитель». Используется несколько методов лингвистического анализа: описательный, концептуальный и интерпретативный. Концептуализация учительства репрезентируется в повести как эксплицитно, так и имплицитно на основе выделенных концептов педагогического дискурса: «учитель», «ученик», «школа», «учение», «знание», «учеба», «ученый».
Индивидуально-авторская картина мира, ключевой концепт педагогического дискурса, концептуализация учительства, лингвокультурология
Короткий адрес: https://sciup.org/148323567
IDR: 148323567
Список литературы Способы концептуализации учительства в повести Ч.Т. Айтматова «Первый учитель»
- Айтматов Ч.Т. Первый учитель. Повести. киев, 1976.
- Дербишева З.К. концептуальные ценности в картине мира чингиза айтматова // Возрождение национальных литератур во второй половине XX века и чингиз айтматов: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. казань, 2018. С. 20–24.
- Дербишева З.К. Вселенная чингиза айтматова. Бишкек, 2012.
- Касымалиев Б.Ж., касымалиева к.Э. лексикографическое представление авторской картины мира // языки. Народы. культуры: материалы науч.-практ. конф. М., 2016. С. 57–67.
- Когнитивная лингвистика и концептуальные исследования: сб. науч. ст. / отв. ред. М.В. Пименова. кемерово, 2012. Вып. 17.
- Колесов В.В. концепт культуры: образ – понятие – символ // Вестн. С.-Петерб. ун-та. 1992. Сер. 2. Вып. 3. № 16. С. 3–40.
- Кофман А.Ф. Художественный мир чингиза айтматова [Электронный ресурс] // Studia Litterarum. 2019. т. 4. № 2. С. 292–311. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennyy-mir-chingiza-aytmatova (дата обращения: 23.10.2021).
- Маслова В.А. лингвокультурология: учеб. пособие. М., 2001.
- Пименова М.В. основные положения и методика исследования концептов в кемеровскойшколе концептуальных исследований // концептуальные и семантико-грамматические исследования: памяти проф. Е.а. Пименова / отв. ред. М.В. Пименова. М., 2011. С. 51–60.
- Пименова М.В. Методология концептуальных исследований // Вестн. кемер. гос. ун-та. 2002. Вып. 4(12). C. 100–105.
- Труды по когнитивной лингвистике: сб. науч. ст., посвящ. 30-летнему юбилею каф. общ. языкознания и слав. языков кемер. гос. ун-та / отв. ред. М.В. Пименова. кемерово, 2008. Вып. 10.
- Хуан Ж. Художественный мир ч. айтматова и его концептуальное содержание // Вестн. казах. нац. ун-та. Сер. филологическая. 2014. № 6(152). С. 296–301.
- Чонмурунова Н.Ж. концепт «Женщина» в концептосфере ч. а йтматова // WEB of Scholar: International Academy Journal. 2018, March. Vol. 4. № 3(21). Р. 20–24.
- Юрченко М.Г. Понятийные признаки макроконцепта «обучение» // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2021. № 8(161). С. 107–116.
