СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ, УЧАСТВОВАВШИХ В СДАЧЕ НОРМАТИВОВ ГТО В СССР И В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Актуальность. Одним из приоритетных направлений социального вектора развития российской государственности является широкомасштабное привлечение к целенаправленным занятиям физкультурно-спортивной деятельностью различных половозрастных групп населения [3].

Профилирующей задачей его совершенствования позиционируется обеспечение участия в различных видах и формах моторно-двигательной активности не менее 75% детей, подростков, молодежи и взрослого населения, решение которой обусловлено наличием соответствующего содержательного и материально-технического обеспечения данного процесса [4]. В этой связи предприняты значительные усилия по строительству многочисленных современных спортивных сооружений в шаговой доступности от места жительства, кадровому и программно-нормативному сопровождению методик и технологий использования многочисленных развивающих средств физической и двигательной подготовки занимающихся.

Одним из наиболее распространенных видов физкультурно-спортивной активности различных половозрастных групп населения Российской Федерации является комплекс ГТО, в том числе в контексте повышения эффективности физического воспитания студенческой молодежи [2]. Ежегодно до 20 тысяч обучающихся в профессиональных вузах участвуют во Всероссийских фестивалях ГТО, содержательные, нормативные и контрольно-учетные компоненты которых в значительной мере отличаются от соответствующих программных документов предшествующих поколений [5].

Вместе с тем по мнению специалистов очевидна необходимость дальнейшего совершенствования процессов подготовки студентов, специализирующихся по программам комплекса ГТО одним из направлений которого является ретроспективный анализ динамики параметров подготовленности студентов разных поко лений как фактора совершенствования учебно-тренировочного процесса.

Цель исследования - установить основные тенденции развития содержательно-нормативных компонентов подготовленности студентов разных поколений, участвующих в сдаче нормативов ГТО в СССР и в современной России.

Методы и методика исследования - ретроспективный анализ нормативно-правовых документов, обзор данных научно-методической литературы, математико-статистические методы.

Исследования были организованы на основе сопоставительного ретроспективного анализа содержания отечественных программ комплекса ГТО разных поколений; результатов обработки достижений студентов, участвовавших в пяти Всероссийских фестивалях ГТО, проводимых с 2018 по 2024 годы, а также элементов прогностического моделирования. Использование перечисленных аналитико-эмпирических подходов к извлечению и интерпретации информации, необходимо в связи с реализацией цели исследования - выявление основных тенденций развития содержательно-нормативных компонентов подготовленности студентов, участвующих в сдаче нормативов ГТО в СССР и в современной России.

Результаты исследования. В статье представлены результаты ретроспективного анализа модельных характеристик многоборцев СССР и Российской Федерации с целью определения основных тенденций содержания и подготовки спортсменов, специализирующихся в ГТО, являющейся фрагментом многолетних исследований.

Полученные основные научные факты целесообразно дифференцировать по группам теоретических и эмпирических результатов. Основным теоретическим аспектом является выделение нескольких основных этапов реализации отечественных нормативных требований комплекса ГТО:

• -    1931 год, структурно характеризующийся одной ступенью, 21 тестовом испытании, официально являющийся программно-нормативной основой отечественной системы физического воспитания населения;

• -    1934 год - модернизация базовой ступени комплекса ГТО на основе нормативов БГТО - «Будь готов к труду и обороне»;

• -    1972 год - внедрение в практику на основе Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР новой физкультурно-спортивной дисциплины «Многоборье ГТО»;

• -    2014 год - совершенствование содержания комплекса ГТО в части его масштабного использования в связи с формированием у занимающихся основ личностной физической культуры.

Важное значение в связи с поддержкой существенного социально-общественного значения комплекса ГТО имеют также следующие теоретические положения:

Частичная модернизация идеологической составляющей процесса реализации программного контента комплекса ГТО в связи с признанием в 1992 году нового вида спорта «Полиатлон», комплексирующего его летние и зимние виды, что существенно расширяет возможности занятий этим вариантом многоборной подготовки жителей различных российских климатогеографических регионов.

Обоснование концепций, и на этой основе совокупности проективных, организационно-содержательных и контрольно-учетных принципов проведения массовых соревнований для детей, подростков и молодежи, примером которых является Всероссийский студенческий фестиваль ГТО.

Разработка и поэтапное внедрение в содержание физического воспитания различных категорий граждан системы преференций с целью популяризации целесообразности подготовки и сдачи нормативов ГТО, например:

• а)    обоснованных льгот при поступлении в профессиональные учебные заведения;

• б)    официальные доплаты сотрудникам организаций, сдавшим нормативы ГТО.

К эмпирическим аспектам относятся следующие положения:

Обоснование в ходе ретроспективного анализа базовых тенденций формирования содержательных и контрольно-учетных подходов к определению состава испытаний и их нормативных значений как принципиальных критериев подготовленности занимающихся.

Позиционирование процесса участия в фестивалях и сдачи соответствующих нормативов ГТО, базирующихся на принципах спортивной подготовки и соревновательной деятельности, определяющих необходимость соответствующего научно-методического сопровождения, включая обоснование уровня развития компонентов подготовленности обучающихся.

Позиционирование закономерностей системы начисления количества очков, как основы формирования мотивов, занимающихся к систематической физкультурно-спортивной деятельности в рамках программ комплекса ГТО.

Вышеизложенные положения, подчеркивающие важную роль комплекса ГТО в жизни студенческой молодежи, предопределили необходимость дальнейшего научно-методического сопровождения процесса подготовки многоборцев, важным аспектом которого является обоснование параметров их подготовленности [1]. В данном аспекте дефиниция «уровень подготовленности» позиционируется как искусственно созданная педагогическая конструкция в виде ее структурно-содержательных составляющих во взаимосвязи с перечнем личностных характеристик спортсменов, интегрировано определяющих их высокие достижения в соревновательной деятельности по программам комплекса ГТО. В связи с тематикой статьи были проанализированы результаты студентов на пяти Всероссийских фестивалях комплекса ГТО (2018-2024 гг.). Формализованные значения их уровня подготовленности определялись по следующему алгоритму (таблица 1):

• -    ориентация на состав испытаний, регламентируемый программой комплекса ГТО;

• -    минимальные значения результатов в конкретном испытании были включены в содержание критериальных показателей уровней подготовленности, на основе регламентирующего требования для участия в фестивале, заключающемся в обязательном выполнении студентами нормативов ГТО для получения золотого значка (60 очков);

• -    максимальный результат в каждом испытании определялся на основе методического подхода, реализуемого во многих исследованиях по различным аспектам физического воспитания и спортивной подготовки, на основе представления в качестве верхней границы уровня подготовленности лучшего достижения участника.

Таблица 1 - Уровень подготовленности студентов, участвующих во Всероссийских фестивалях по многоборью ГТО

Испытания	Мужчины				Женщины
	Минимальный показатель		Максимальный показатель		Минимальный показатель		Максимальный показатель
	Рез-т	ОЧКИ	Рез-т	ОЧКИ	Рез-т	ОЧКИ	Рез-т	ОЧКИ
Бег 60м (с)	7,9	60	6,8	90	9,6	60	7,6	86
Бег 100 м (с)	13,1	60	10,6	100	16Ю4	60	11,9	89
Бег 3 км (мужчины) (мин) Бег 2 км (женщины) (мин)	12'	60	9'	84	10' 50"	60	6' 27"	100
Сгибание и разгибание рук (кол-во)	44	60	119	89	17	60	103	93
Наклон (см)	13	60	33	91	16	60	39	89
Поднимание туловища (кол-во)	48	60	86	91	43	60	85	100
Прыжок в длину (см)	240	60	317	77	195	60	257	84
Плавание 50 м (с)	50	60	23	95	60	60	28	92
Стрельба (очки)	30	60	48	93	30	60	47	90
Подтягивание (кол-во)	15	60	46	86	18	60	70	76

Таблица 2 - Уровни подготовленности спортсменов различной квалификации в СССР в многоборье ГТО

Группы многоборцев	Виды многоборья					Общая сумма очков
	Бег 100м (С)	Метание (м)	Стрельба (очки)	Плавание (с)	Бег 3000м (мин)
Мастера спорта	11,7	63,09	94	65,7	9,11.2	223
Кандидаты в мастера	11,9	55,88	92	69,9	9.22.8	195
Спортсмены 1 разряда	12,1	48.48	88	73,9	9.50.8Ё	163
Спортсмены II разряда	12,5	44,20	81	82,09	10.15	127

Вместе с тем система начисления очков, используемая в ходе фестивалей, имеет существенные недостатки, например:

• -    в беге на 60 м у мужчин достичь максимальной оценки в 100 очков, возможно если спортсмен продемонстрирует результат, соответствующий спортивному разряду мастера спорта России международного класса (далее МСМК); а в беге на 3 километра выше норматива МСМК;

• -    результат 100 очков в плавании вольным стилем соответствует нормативу мастера спорта России в 50-метровом бассейне.

В этой связи многие участники в качестве замены указанных нормативов выбирают другое испытание -Поднимание туловища из положения лежа на спине за 1 мин., которое, по нашему мнению, не в полной мере отражают уровень развития скоростно-силовых качеств.

Для оценки уровня физической подготовленности многоборцев СССР были проанализированы данные об их уровне подготовленности, представленные в диссертационной работе Г.С. Гильмутдинова «Методика подготовки многоборцев ГТО 18-24 лет» [1] (таблица 2).

Установлено, что в программу входили следующие испытания: бег на 3 км, бег на 100м, метание гранаты, плавание 100м и стрельба. При этом увеличение количества очков пропорционально улучшению результатов в контрольном испытании.

Проведенная аналитико-эмпирическая работа позволила аргументировать следующие частные обобщения, имеющие непосредственное отношение к характеристике уровня подготовленности студентов, участвующих в реализации многоборных программ ГТО в СССР и современной России:

Программы ГТО разных поколений принципиально направлены на оценку уровня развития основных физических качеств (быстроты, силы, ловкости, гибкости, выносливости) в совокупности с определением степени освоения достаточно сложных спортивных двигательных умений и навыков (плавание, стрельба, бег на лыжах).

Установлены различия в системе начисления очков за показания в отдельных испытаниях. В СССР она, как правило, базировалась на необходимости демонстрации абсолютных значений высоких достижений, а в современных подходах - значительное прибавление очков осуществляется в ходе выполнения нормативов с результатом выше максимальных, установленных у участников соревнований.

На основе полученных аналитических данных были разработаны модельные характеристики результатов студентов, участвующих во Всероссийских фестивалях многоборья ГТО (таблица 1). Особенностью методического подхода к их расчету являлось использование ими лучших результатов в конкретном испытании при выполнении норматива или средние значения достижений трех сильнейших студентов.

Заключение. Теоретико-эмпирические результаты многолетних исследований обусловливают возможность формулировки следующих заключений, определяющих возможность их целенаправленного использования в ходе совершенствования системы подготовки современных многоборцев, специализирующихся по программам комплекса ГТО:

Комплексные программы ГТО должны обеспечивать многоборный характер их содержания, направленного на повышение уровня развития базовых физических качеств человека с целью гармонизации его моторно-двигательного потенциала в рамках его природосообразных и индивидуально-приемлемых градаций сформированное™.

Ведущими проективными установками процесса подготовки многоборцев ГТО в современных общественно-социальных условиях являются:

• -    существенное увеличение количества на основе регулярного использования высоких технологий спортивной подготовки квалифицированных многоборцев ГТО с целью популяризации вида спорта «полиатлон» в совокупности его летних и зимних комплексных программ;

• -    широкомасштабного распространения содержания комплекса ГТО в практике физического воспитания различных половозрастных групп населения Российской Федерации, направленного на развитие личностной физической культуры занимающихся.

Обоснование на основе установленных тенденций в историческом изменении подходов к формированию процессов подготовки многоборцев ГТО, на основе разработки формализованных их градаций уровней подготовленности для каждой утвержденной половозрастной группы, занимающихся с целью совершенствования его содержательных и контрольно-учетных компонентов.