Сравнительная характеристика эффективности использования различных по характеру физических упражнений в коррекционно-воспитательной работе со школьниками, больными туберкулезом

COMPARATIVE ANALYSIS OF THE USE EFFICIENCY OF DIFFERENT IN NATURE

PHYSICAL EXERCISES IN THE CORRECTIONAL AND EDUCATIONAL WORK

WITH SCHOOLCHILDREN SUFFERING FROM TUBERCULOSIS

Vitaliy M. Tsinker

PhD in Education, Professor of the Department of sports medicine, traumatology and orthopaedics, Medical Institute, Buryat State University

36a Oktyabrskaya St., Ulan-Ude, 670002 Russia

Dzhuta V. Dugarova

PhD in Medicine, A/Professor of the Department of sports medicine, Medical Institute,Buryat State University

В нашей стране постоянно возрастает количество детей, больных туберкулезом. Согласно данным Федеральной службы государственной статистики, с 1995 по 2012 г. количество детей, у кото- рых выявлено заболевание органов дыхания, возросло на 3627,4 тыс. человек. Только в 2012 г. было зарегистрировано 97,5 тыс. больных с диагнозом активного туберкулеза (в 1995 — 85,0 тыс. чел). Приведенные данные свидетельствуют о том, что кардинальных перемен в этой ситуации не произошло. По мнению ряда ученых, основными причинами ухудшения состояния здоровья детей следует считать снижение уровня жизни большой части населения, нестабильность в обществе, наличие большого резервуара туберкулезной инфекции [6; 7; 5; 10; 4].

Одной из главных задач физического воспитания в педиатрии является предупреждение отставания ребенка в развитии путем восполнения дефицита движений и применения специально подобранных упражнений для лечебных и корригирующих воздействий [1; 3; 2; 8; 9].

Анализ научно-методической литературы, знакомство с опытом работы санаторно-лесных школ показывает, что возможности терапевтического воздействия физических упражнений на организм детей, больных туберкулезом, используются недостаточно. Зачастую в процессе физического воспитания не учитываются особенности физического развития и двигательной подготовленности таких детей, а также влияние упражнений различной направленности на функциональное состояние данного контингента школьников. В современных санаторно-лесных школах лечебно-профилактическая работа осуществляется исключительно медицинскими работниками, а образовательновоспитательный процесс — педагогами, причем по программам, рассчитанным на здорового ребенка.

В связи с этим актуальными становятся исследования, направленные на поиск наиболее эффективных средств и методов физического воспитания учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, так как в процессе их физического воспитания решаются вопросы не только приобретения умений и навыков, но и коррекционной работы.

Однако проблема влияния различных по характеру физических упражнений на реабилитацию нарушенных функций детей, больных туберкулезом, мало изучена. В связи с этим нами был проведен педагогический эксперимент, в задачу которого входило определение сравнительной ценности различных по характеру физических упражнений для коррекции функции внешнего дыхания школьников, больных туберкулезом.

Педагогический эксперимент был проведен на базе противотуберкулезной санаторно-лесной школы г. Улан-Удэ. В нем приняло участие 4 опытные группы по 20–25 человек.

В группе А при решении задач развития двигательных качеств основное внимание было уделено воспитанию выносливости, в группе Б - силы и гибкости, в группе В — быстроты, в группе Г — скоростно-силовых качеств.

Результаты эксперимента представлены в таблице 1.

Динамика показателей функции внешнего дыхания за период эксперимента

Таблица 1

Анализ результатов эксперимента позволил установить, что во всех группах произошли положительные сдвиги в функциональном состоянии системы дыхания. Это свидетельствует о благоприят- ном воздействии физических упражнений на коррекцию функции внешнего дыхания школьников, страдающих туберкулезом. Однако по величине и характеру эти сдвиги во всех опытных группах различны.

В группе А произошли статистически достоверные сдвиги по всем рассматриваемым спирометрическим параметрам функции внешнего дыхания. В группах Б и В достоверно уменьшилась частота дыхания, а дыхательный объем увеличился; в группе Г возросли показатели ЖЕЛ, частота и дыхательный объем, что свидетельствует об улучшении структуры дыхательного акта.

При сопоставлении выявленных изменений исследуемых показателей в различных группах следует отметить, что наибольшие положительные сдвиги произошли в группе А, наименьшие — в группе Б. Так, у школьников, занимавшихся преимущественно развитием выносливости, ЖЕЛ, ДО, МОД, ПК соответственно возросли на 13,9; 37,3; 5,9; 17,2 %, а ЧД сократилась на 21,1 %, в то время как в группе школьников, занимающихся развитием силы и гибкости, эти показатели увеличились на 6,2; 16,4; 6,1; 6,3 % и ЧД уменьшилась на 8,0 %.

Таким образом, анализ материала исследований позволяет считать наиболее эффективными средствами физического воспитания в коррекционно-оздоровительной работе со школьниками, больными туберкулезом, упражнения на выносливость и скоростно-силовые качества.