Степашко Лилия Анатольевна: жизнь в науке
Автор: Юдина Н.П.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
Автор создал научный портрет видного ученого, историка педагогики Лилии Анатольевны Степашко. внесший заметный вклад в развитие истории отечественной педагогики и философии образования. Метод исследования, примененный автором в предлагаемой статье - выявление генетических оснований исследований Л. А. Степашко. Автор показывает, что формирование Л. А. Степашко как ученого шло под влиянием М. А. Данилова, доктора педагогических наук, профессора, который был ее первым научным руководителем в аспирантуре, и З. И. Равкина, доктора педагогических наук, профессора, консультировавшего ее во время работы над докторской диссертацией. Научные связи Л. А. Степашко и этих ученых проявлялись по-разному. Под руководством М. А. Данилова формировалось мировоззрение начинающего исследователя, вырабатывались положения, которые в будущем лягут в основу авторской научной школы «Генезис идей человекоразмерного образования в отечественной педагогике: взгляд в будущее». Это, прежде всего, идеи отечественной гуманистической педагогики и педагогической антропологии, интерес к педагогической методологии, введение в активный научный словарь понятий, расширяющих лексикон советской педагогики и др. З. И. Равкин стал для Л. А. Степашко проводником новой историко-педагогической методологии, разрабатываемой в 90-е годы прошлого века при его непосредственном участии в возглавляемых им лаборатории и научном совете по проблемам истории образования и педагогической науки. Лилия Анатольевна стала популяризатором открытий З. И. Равкина, представлявшим научную школу З. И. Равкина ведущим на Дальнем Востоке. Синтез научных традиций М. А. Данилова и З. И. Равкина, осуществленный Л. А. Степашко, сделал возможным рождение новой научной школы, в рамках которой велись исследования по истории педагогики и истории педагогической методологии.
Научная школа, научная традиция, личностное влияние, историко-педагогическая методология
Короткий адрес: https://sciup.org/140302851
IDR: 140302851
Список литературы Степашко Лилия Анатольевна: жизнь в науке
- Богуславский, М. В. Характеристика научной школы Н. А. Константинова – З. И. Равкина «История педагогики и образования», руководитель М. В. Богуславский). – Текст: электронный. – URL: https://instrao.ru/index.php/contentpage/94-nauchnye-shkoly/2114-nauchnaya-shkola-n-a-konstantinova-zi-ravkina.
- Данилов, М. А. Основные проблемы методологии и методики педагогических исследований. – Москва: Изд-во АПН СССР, 1969. – 47 с. – Текст: непосредственный.
- Данилов, М. А. Педагогический процесс, диалектика его движения и отражение в теории. – Москва: АПН СССР, 1969. – 54 с. – Текст: непосредственный.
- Колташ, С. И. Научное наследие М. А. Данилова. – Текст: электронный. – URL: http://www.bugbiblioteka.ru/kalendar2023/nauchnoe_nasledie_danilova.pdf?ysclid=lnzmgmqr4x141567950 )
- Невзоров, М. Н. Характеристика научной школы М. А. Данилова – Л. А. Степашко «Генезис идей человекоразмерного образования в отечественной педагогике: взгляд в будущее». – Текст: электронный. – URL: https://instrao.ru/index.php/contentpage/94-nauchnye-shkoly/2846-genezis-idey-chelovekorazmernogoobrazovaniya-v-otechestvennoypedagogike-vzglyad-v-buduscheenauchnaya-shkola-m-a-danilova-l-astepashko-rukovoditel-m-n-nevzorov.
- Педагог-гуманист, методолог и теоретик М. А. Данилов: к 100-летию со дня рождения М. А. Данилова: сборник трудов историко-педагогической секции 46 научной конференции преподавателей ХГПУ. – Хабаровск: Изд-во ХГПУ. 1999. – 60с. – Текст: непосредственный.
- Рукопись. Архив семьи Степашко-Невзоровых. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Генезис содержания общего образования: гуманистический аспект: пособие по спецкурсу / Хабар. гос. пед ун-т. –Хабаровск: ХГПУ, 2004. – 100 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Историко-педагогическое теоретическое исследование: научный аппарат: монография / Хабаровский гос. пед. ун-т. – Хабаровск: ХГПУ, 2005. – 60 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Педагоггуманист, методолог и теоретик М. А. Данилов (к 100-летию со дня рождения). Текст: оригинальный. – Хабаровск: Изд-во ХГПУ 1999. – 61 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Проблема активности и самостоятельности учащихся в советской дидактике (1917– 1931 гг.): дис….канд. пед. наук / НИИ теории и истории педагогики. – Москва, 1966. – 297 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Развитие теории содержания общего образования (1917–1937): дисс…. д-ра пед. наук 13.00.01 / Хабаровский гос. пед. ин-т. – Хабаровск, 1982. – 371 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Революция. Педагогика. Социализм: учебное пособие по спецкурсу по истории педагогики в России. – Хабаровск. 1993. – 100 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Социалистическая концепция общего образования. – Владивосток, 1988. – 168 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Феномен советской педагогики / Л. А. Степашко. – Текст: непосредственный // Педагогика, 1998. – № 6. – С. 72–76.
- Степашко, Л. А. Философия и история образования: учебное пособие. – Москва:Флинта. – 1999.– 272 с. – Текст: непосредственный.
- Степашко, Л. А. Философия образования: онтологические, аксиологические, антропологические основания» – Владивосток: Изд-во ДФУ, 2008. – 248 с. – Текст: непосредственный.
- Юдина, Н. П. Роль учительства и ученичества в распространении научных идей и достижений / Н. П. Юдина – Текст: непосредственный // Интеграция научных школ Дальнего Востока в образование региона: сборник статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции ; Хабаровск, 23–24 ноября 2021 г.; – Хабаровск: Издательство ТОГУ, 2021. – С. 25–31.
