Структура социальных представлений молодежи о социальном статусе

По мнению ученых, в феномене социального статуса содержится объективный компонент, который так или иначе выступает основанием, использующимся учеными-социологами для разделения общества на большие группы [4]. В то же время, важно учитывать, что критерии, выделяемые социологами, могут не совпадать с основаниями, которые использует субъект познания для определения статуса объекта восприятия.

В России изучение такого феномена, как социальный статус, приобретает особый смысл в связи с тем, что на протяжении длительного времени в Советском Союзе культивировалась идея бесклассового общества и равенства его членов, а после распада СССР, когда выстраивание новых рыночных отношений стало актуальным, понятие «социальный статус» приобрело популярность. По этой причине названное понятие всё чаще становится объектом исследования в социологии, юриспруденции, лингвистике, психологии и других науках [5; 6]. В каждой из этих областей знаний акцент делается на изучении различных аспектов и функций данного феномена. Кроме того, во всех этих областях науки нет

ВЕСТНИК 2015

ВЕСТНИК 2015

единого мнения о структуре социального статуса, о компонентах, которые его определяют или на него влияют.

Так, в отечественной традиции исследования под социальным статусом понимается «некоторое единство объективно присущих индивиду характеристик, определяющих его место в группе, и субъективного восприятия его другими членами группы» [7, с.184]. Тем не менее, для понимания сущности феномена социального статуса, а также его отличия от других схожих понятий важно выявить его компоненты и их соотношение внутри представления.

Наряду с вышеперечисленными аспектами изучаемой проблемы, обуслoвливающими необходимость более глубокого исследования этого вопроса, необходимо отметить, что в настоящий момент в отечественной науке накоплен сравнительно небольшой материал, связанный с изучением социального статуса. Поэтому на данном этапе для изучения различных проявлений положения человека в обществе особо важно выявить закономерности, характерные для различных социальных групп.

В настоящем исследовании приняли участие представители молодого поколения российского общества. Подобный шаг был обусловлен несколькими причинами:

Во-первых, молодое поколение активно включается в систему общественных отношений и поэтому наилучшим образом отражает современные тенденции и возможные изменения в данной области. Во-вторых, представители этой социальной группы, прожившие сравнительно небольшой отрезок времени в Советском Союзе, не имели опыта проживания в этой среде, и, соответственно, идеология построения коммунистического общества не имеет для них такого значения, как для старшего поколения. Тем не менее, нельзя исключать, что идеи равенства и бесклассового общества могли быть привнесены в сознание молодых людей через институт семьи, а также через средства массовой информации. Поэтому представления молодежи могут отражать различные идеи и отношения к самому феномену социального статуса.

Исследование социальных представлений молодежи о социальном статусе

В рамках настоящего исследования ставится следующая цель: построить модель представлений молодежи о социальном статусе с учетом ядра, периферии и связей между элементами.

В данном исследовании, проведенном в январе – марте 2014 года, приняли участие 122 человека в возрасте от 18 до 31 года (40 – мужского пола, 82 – женского). Респондентами выступали как студенты московских вузов, так и молодые специалисты в различных областях.

Объектом исследования выступили представления студентов вузов и молодых специалистов о социальном статусе. Предметом исследования являлись особенности представлений студентов вузов и молодых специалистов г. Москвы о социальном статусе.

Методический инструментарий

В рамках теории социальных представлений были разработаны две методики для выявления и анализа структуры изучаемого понятия: модель П. Вержес и модель А.С. де Росса [8]. Так, метод анализа П. Вержес позволяет выявить ядро и периферию социального представления. Методика А.С. де Росса, в свою очередь, позволяет построить модель представления с учетом связей между категориями, входящими в данное представление. Оба метода широко распространены в исследовательских моделях, связанных с изучением социальных представлений. В связи с этим, объединение этих двух моделей позволило шире рассмотреть социальное представление и выявить его структурные характеристики, учитывая связи между категориями, а также между ядром и периферией.

Для сбора данных использовалась модифицированная методика А.С. де Росса. Основной момент модификации заключался в том, что стимульное словосочетание («социальный статус») было размещено не в центре бланка опросного листа, а в верхней его части, с таким расчетом, чтобы контролировалась последовательность появляющихся элементов.

На этапе сбора данных перед респондентами были поставлены три задачи: 1) написать как можно больше ассоциаций на стимульное словосочетание; 2) написать как можно больше ассоциаций на приведенные самим респондентом ассоциации; 3) соединить те элементы, которые, с точки зрения респондента, относятся к одной смысловой категории.

Анализ результатов исследования

В ходе анализа данных были выявлены представления молодежи о социальном статусе. Всего было собрано 587 ассоциаций на словосочетание «социальный статус»; после обобщения результатов было получено 239 категорий.

Анализ представлений проводился в два этапа.

Во-первых, была построена модель, отражающая связи первого и второго уровней ассоциаций. Предполагается, что второй уровень ассоциаций выступает усеченным отражением представлений об ассоциациях первого уровня. При этом многие элементы являются взаимозависимыми по данному показателю (т.е. появля- ются то как ассоциации первого уровня, то – как второго).

Во-вторых, была построена модель представления о социальном статусе, основанная на данных, полученных путем обработки ассоциаций методом П. Вержес. Таким образом, отражаются не просто ядро и периферия представления, но и демонстрируется, как элементы взаимосвязаны друг с другом.

В результате, на первом этапе анализа социальных представлений была сформирована модель социального статуса, отражающая взаимосвязанность элементов разного уровня. Ана- лизировались категории первого и второго уровней ассоциаций, частота упоминания которых превышала 8% для первого уровня и 9% – для второго.

В качестве связи рассматривалось упоминание категории второго уровня как раскрывающей первый уровень ассоциаций с частотой, превышающей 20% (данная частота оценивалась относительно частоты появления ассоциации второго уровня в целом по выборке). Как более слабая рассматривалась такая связь, частота которой не превышала этого показателя.

Таким образом, была получена ассоциативная сеть (рис. 1), отражающая структуру представлений (без учета ранга категории) о социальном статусе.

Рис. 1. Модель представлений о социальном статусе

Легенда:

Овал – частота категории превышает 20% только как ассоциация первого уровня.

Прямоугольник – категория значима только как ассоциация второго уровня.

Ромб – категория выступает как ассоциация первого и второго уровней (частота указывается в порядке «частота ассоциации первого уровня/частота ассоциации второго уровня»).

Однонаправленная сплошная стрелка указывает на принадлежность ассоциации второго уровня ассоциации первого уровня.

Двунаправленная стрелка – ассоциации чередовались на местах первого и второго уровней, при этом они упоминались вместе.

Пунктирная стрелка – связь на уровне тенденции.

ВЕСТНИК 2015

Из предложенного рисунка следует, что в представлениях выделяются две сферы: первая сфера описывает круг общения человека и характер отношений с окружающими людьми (ее можно обозначить как «сфера микро- и макро- социума»), и вторая сфера, которая описывает формальные показатели достижений человека.

К первой относятся такие категории, как: «друзья», «семья», «общество», «дети» и, кроме того, категории отношений – «любовь», «уважение».

ВЕСТНИК 2015

Ко второй сфере относятся различные показатели и атрибуты личности, ее достижений: «работа», «деньги», «образование», «власть», «карьера» и другое.

Помимо этих двух сфер выделяются несколько самостоятельных категорий, которые выступают связующими звеньями между этими двумя сферами. Во-первых, категория «положение», которая является прямым переводом слова «статус», и, таким образом, возможно, выступает его прямым аналогом. Во-вторых, таким связывающим элементом выступают слова «престиж» и «уверенность».

«Престиж» может быть объяснен как категория, описывающая значимость самой позиции и отражающая отношение общества к различным атрибутам социального статуса, следовательно, для оценки престижности самой позиции человека в обществе могут быть значимы как формальные показатели, так и различные проявления в сфере непосредственных контактов. В свою очередь, «уверенность» выступает единственной категорией, характеризующей индивидуальные черты личности, и тот факт, что данная категория связана с «успехом» и «уважением», она может свидетельствовать о том, что уверенность человека в представлении молодежи непосредственно зависит от этих двух показателей.

Таким образом, можно предположить, что упомянутые две сферы в представлении, с одной стороны, связаны на макроуровне – уровне общественного отношения к позиции, занимаемой индивидом, а с другой стороны, они связаны на уровне личности, т.е. отношением индивида к своей позиции.

Анализ отдельных категорий, представленных на рис. 1, позволяет выявить несколько ключевых моментов:

Категория « образование » взаимосвязана с ассоциацией второго уровня «университет». Этот факт объясняется тем, что с положением индивида в обществе связано именно высшее образование, получаемое человеком в университете. Факт наличия или отсутствия высшего образования может повлиять на оценку статуса индивида.

Категория « общество », а следовательно, и люди, объясняется по аналогии с категорией «положение» и выступает прямым переводом слова «социум», «социальный».

Категория « работа » связана с ассоциациями второго уровня – «зарплата» и «коллеги», а также взаимосвязана с ассоциациями, которые появлялись как ассоциации второго, так и первого уровня – «деньги», «карьера», наконец, как раскрывающая категория элемента первого уровня –

«положение». По аналогии с категорией «карьера» данную категорию можно трактовать как значимость профессиональной деятельности для социального статуса индивида, причем как сферы деятельности (работа), так и некоторого динамического аспекта (карьера).

Стоит отметить, что категория « карьера », связанная с деньгами (об этой связи будет сказано ниже), также взаимосвязана с элементом «успех», что может говорить о важности карьеры и карьерного роста для успешности индивида. А так как «успех» по результатам исследования связан только с «деньгами» и «уверенностью», то можно предположить, что карьера и деньги являются основополагающими для оценки человека как успешного в исследуемой социальной группе.

Категория « деньги » имеет наибольшее количество связей и является наиболее часто упоминаемой в качестве ассоциации второго уровня. Категории, связанные с данным элементом представлений, можно разделить на две группы. Первая группа – это категории «материальный статус» и «богатство», что формально интерпретируется в категорию «деньги». Вторая группа – это категории, которые либо влияют на данный показатель («работа», «карьера»), т.е. то, откуда у индивида могут появиться деньги, либо это категории, на которые влияют деньги («власть», «возможности», «успех»).

Соответственно, чем выше доход человека, тем больше у него, с точки зрения молодежи, власти, возможностей и тем более он успешен. Категория «деньги» не связана непосредственно с категорией «положение», эта связь прослеживается только через категории «богатство» и «власть». Первую связь («положение» – «богатство» – «власть») можно проинтерпретировать как факт того, что деньги определяют богатство индивида, а богатство, в свою очередь, влияет на положение индивида в обществе. Вторую связь («положение» – «власть» – «деньги») можно интерпретировать схожим образом: чем больше денег у индивида, тем больше у него власти, а чем больше власти и влиятельности, тем выше позиция человека. При этом категория «власть» также связана с категорией «иерархия».

Можно предположить, что основанием для появления элемента «иерархия» в представлениях выступает устоявшееся выражение «иерархия власти». С другой стороны, иерархия может отражать структуру общества, и чем больше власти, тем выше статус индивида в иерархии социума. При этом категория «власть» также взаимосвязана с «престижем», о котором уже упоминалось ранее. Это объясняется тем, что престиж во многом определяется той властью, которой обладает индивид.

Категория « друзья », связанная с категориями «положение» и «уважение», может свидетельствовать о том, что непосредственный круг общения и его отношение к индивиду (например, уважение) также влияет на позицию индивида. Отметим, что социальный статус, в отличие от экономического статуса, в большей степени зависит от непосредственных контактов человека.

Категория « семья » связана с категориями «дети» и «любовь». Наличие такого элемента, как «любовь», в социальных представлениях (даже во втором уровне ассоциаций) можно объяснить тем, что подобная категория раскрывает элемент «семья», а для исследуемой социальной группы, возможно, любовь является важным основанием для создания семьи и отражает саму идею семьи как взаимоотношений представителей противоположных полов.

Категория « автомобиль » выступает ассоциацией второго уровня и не имеет значимых связей с другими элементами. Данная категория, единственная в социальных представлениях, отражает некоторый внешний, материальный, компонент социального статуса. Возможно, автомобиль, являясь дорогим атрибутом жизни индивида, с точки зрения изучаемой социальной группы, лучше отражает социальный статус человека, т.к., возможно, в обществе сформированы основные представления относительно моделей автомобиля, их цен, и, следовательно, о соответствии определенного автомобиля конкретному статусу. Более того, автомобиль находится «на виду», в отличие, например, от недвижимого имущества, и, в то же время, если некоторые атрибуты внешнего вида (костюм, украшения) бывает сложно оценить с точки зрения их «престижности», а другие являются, наоборот, легко определяемыми, но общедоступными (телефоны, планшеты и другое), то автомобиль выступает некоторой универсальной основой для определения статуса человека.

Таким образом, представления о социальном статусе у молодежи имеют четкую структуру, в которой можно выделить некоторые ключевые категории, относящиеся либо к сфере непосредственных межличностных контактов, либо к объективным показателям активности и достижений человека, а также некоторые элементы, отражающие внешние проявления статуса, внутренние характеристики личности, наконец, оценку обществом самих позиций статуса и его атрибутов.

На втором этапе анализа социальных представлений для выявления его структуры применялась методика П. Вержес. Были проанализированы те категории, которые были воспроизведены не менее чем 5% испытуемых (таблица 1).

Таблица 1

Элементы, образующие ядро и периферию представления о социальном статусе (категории, воспроизведенные не менее чем 5% испытуемых)

	< 2,6	>2,6
> 11	Положение/позиция в обществе (33; 1,76) Общество/общность (17; 2,59) Богатство (11; 1,73)	Деньги (23; 2,87) Образование (20; 3,05) Семья/семейное положение (20; 2,9) Работа (17; 3,47) Успех (15; 2,8) Уважение (15; 2,73) Карьера/карьерный рост (11; 3,73) Иерархия (11; 3) Материальный статус (11; 2,73)
< 11	Престиж (10; 2) Значимость (7; 2,43)	Власть (10; 2,7) Роль/соц.роль (9; 2,78) Человек/личность (9; 3,11)

ВЕСТНИК 2015

Из представленной таблицы следует, что элементы, вошедшие в зону ядра и периферии, составляют всего 42,1% от общего количества ассоциаций. Данные элементы образуют 17 категорий, которые, в свою очередь, составляют ядро и периферию представлений о социальном статусе.

Ядро представлений содержит следующие категории: «положение», «общество», «богатство».

Две первые категории отражают прямое значение словосочетания «социальный статус»: слово «статус» с латинского переводится как «позиция, положение, состояние», слово «социальный» означает «общественный».

Соответственно, наиболее сильными категориями в ядре представлений выступают элементы, являющиеся прямым аналогом социального статуса. Данный факт можно интерпретировать как неокончательную сформированность представления об изучаемом феномене, что, в свою очередь, можно объяснить, с одной стороны, относительной новизной самого понятия «социальный статус» для российского общества, в котором на протяжении долгого времени культи-

ВЕСТНИК 2015

вировалась идея равноправного и бесклассового общества, где сам термин «социальный статус», означающий положение человека в обществе, не использовался в речи и средствах массовой коммуникации. В связи с этим предполагается, что новые представления о социальном статусе в российском обществе еще не успели сформироваться.

Полученные данные, отраженные в таблице 1, можно также интерпретировать особенностями выборки. Так, респондентами выступали молодые люди в возрасте от 18 до 31 года, большая часть которых являются студентами, либо начинающими специалистами в той или иной области. Соответственно, индивиды в возрасте респондентов еще не анализировали свое положение в обществе, а также не задавались вопросами структуры общества в целом.

Для ответа на данный вопрос в последующем необходимо будет предпринять следующие шаги: включить в выборку людей старшей возрастной категории и провести аналогичное исследование в странах Западной Европы на той же возрастной группе. Подобные исследования позволят сравнить влияние, оказанное изменениями экономического строя, а также идеологией, на формирование представлений о феномене, означающем структуру общества, а следовательно, затрагивающем проблему неравенства людей в социуме.

Категория «богатство» в ядре представлений – э то единственный из всех компонентов, который потенциально может оказать влияние на социальный статус, попавший в ядро представлений. Остальные подобные элементы распределились в зоне потенциальных изменений. Данный элемент связан с финансовым состоянием человека. Подобные категории появляются в зоне изменений представления. Так, к ней можно отнести такие категории, как: «деньги» и «материальный статус».

Кроме того, в зоне изменения выделяются характеристики, связанные с профессиональной деятельностью индивида («работа», «карьера»), а также с его образованием и семейным положением. Подобные категории можно охарактеризовать как некоторый набор объективных социальных качеств личности, позволяющий построить объективную модель общества. Тем не менее, в зоне изменения представления появляются такие категории, как «уважение» и «значимость».

В отличие от ранее упомянутых компонентов, такие элементы представления невозможно объективно оценить, они скорее выступают демонстрацией отношения общества к индивиду, занимающему ту или иную позицию, а также отражают степень и модальность этого отношения. Таким образом, можно предположить, что в социальном представлении молодежи содержится идея того, что существует некоторый набор характеристик достижений индивида (в его карьере, образовании, материальной, семейной и других сферах), оценивая которые субъект познания формирует свое отношение к нему, а также отражает оценку и значимость самих этих достижений.

Категорию «успех» можно интерпретировать как обобщение всех достижений индивида, т.е. она выступает оценкой успешности человека, которая также может отражать и степень этой оценки.

Категорию « престиж » можно охарактеризовать, с одной стороны, как отношение к самой позиции, которую занимает индивид, т.е. оценивание значимости и престижности того или иного социального статуса, который определяется объективными показателями (образованием, доходом и другими), а следовательно, выступает отражением значимости различных достижений человека. С другой стороны, престиж может относиться к атрибутам социального статуса, т.е. к тем благам, к которым имеет доступ человек, занимающий определенную позицию в обществе, например, оценивание автомобиля или другого вида собственности как престижного или нет.

Категория «иерархия» может отражать идею того, что социальный статус выступает как основа для разделения общества, позволяющая построить вертикалью структуру социума, в которую можно вписать каждого индивида. Кроме того, данный термин может означать неравенство людей в обществе, где один индивид может стоять выше на социальной лестнице, чем другой.

Категория « власть » находится во второй периферической системе представлений. Можно предположить, что степень влиятельности индивида менее значима, чем, например, материальный статус и доход человека, для определения его положения в обществе. С другой стороны, это можно объяснить особенностью выборки, т.к. в молодежной среде власть и влиятельность человека еще не приобрели соответствующей ценности, наряду с тем как образование, деньги и другие аспекты уже становятся для них значимыми.

Такой элемент, как « человек/личность », может свидетельствовать, что социальный статус выступает характеристикой индивида и является его непосредственным атрибутом. Категория

« роль/социальнаяроль » может отражать тот факт, что статус воспринимается как статический показатель, проявляющийся в ролевом репертуаре человека, который и определяет его поведенческие паттерны.

Таким образом, в представлениях о социальном статусе можно выделить три основные группы элементов:

• 1)    категории, описывающие сам феномен статуса (положение человека в обществе, иерархия и другие);

• 2)    категории, отражающие набор объективных и субъективных факторов, взаимосвязанных

с социальным статусом (богатство, образование, успех, престиж);

• 3)    категории, характеризующие отношение общества к индивиду, занимающему ту или иную позицию, и к его достижениям (уважение, значимость).

Для завершения третьего этапа анализа данных, после анализа и рассмотрения элементов ядра и периферии социального представления, был осуществлен переход к рассмотрению структуры и связей между категориями. Для этого смоделирован рис. 2, на котором отображены ядро и периферия представлений молодежи о социальном статусе.

Рис. 2. Модель структуры ядра и периферии социального представления молодежи о социальном статусе

ВЕСТНИК 2015

Легенда:

Овал – категории, представленные в ядре и периферии социального представления.

Однонаправленная сплошная стрелка указывает на одностороннюю связь между элементами.

Двунаправленная стрелка – двусторонняя связь между элементами.

Пунктирная стрелка – связь на уровне тенденции.

Внутренний круг – ядро социального представления.

Внешний круг – первая периферическая система.

Категории за пределами круга – вторая периферическая система.

ВЕСТНИК 2015

На рис. 2 отображены ядро и периферия представления молодежи о социальном статусе.

В качестве связи в данном случае, так же как и на первом этапе, рассматривалось упоминание категории на втором уровне ассоциаций, раскрывающей категорию первого уровня. В отличие от первого этапа, здесь рассматривались только те категории и связи, которые попали в ядро и периферию социального представления.

На представленном рисунке видно, что связующим звеном между ядром и периферией выступают категории «положение» и «богатство». Элемент «общество» связан только с «положением», что подтверждает предположение о взаимозаменяемости понятий «социальный статус» и «положение в обществе» в представлениях молодежи.

Категория «положение» также имеет связь со вторым элементом ядра – «богатством». Таким образом, все категории ядра связаны между собой. Кроме того, как было отмечено ранее, категория «положение» связана с такими элементами периферии, как: «семья», «работа» и «власть».

Элемент « власть » находится во второй периферической системе и при этом имеет множество связей с категориями ядра и первой периферической системы. Это говорит о том, что, несмотря на низкий вес данного элемента, он имеет важное значение для раскрытия других категорий представления. Так, категория «власть» связана с «престижем», «иерархией» и «деньгами». При этом два других элемента второй периферической системы не имеют связей с категориями представления.

Здесь важно учитывать, что данными категориями выступают понятия «роль» и «личность». Категория «роль», возможно, является отражением динамической стороны статуса в представлениях. Элемент «человек, личность», помимо ранее указанной интерпретации, может отражать элемент индивидуального в социальном представлении о статусе. Поэтому факт отсутствия связей у этих двух категорий объясняется их описательным характером по отношению к социальному статусу. Так же как и категория «общество», они раскрывают различные стороны изучаемого феномена. За исключением двух категорий («образование» и «значимость»), все элементы первой периферической системы взаимосвязаны. Как было установлено на втором этапе анализа данных, элемент «образование» имеет связи с категориями «работа» и «карьера», при этом на уровне имплицитных связей они не проявляются. Это можно объяснить тем, что образование у молодежи пока не связано на уровне осмысления с другими достижениями и скорее приобретает вид ведущей деятельности, чем деятельности ради будущих достижений.

Наконец, ярким связующим элементом в первой периферической системе является категория « деньги ». Учитывая тот факт, что на всех этапах интерпретации данная категория выступает важным элементом, можно предположить, что в представлении молодежи деньги имеют ключевое значение для определения социального статуса человека, т.е., возможно, деньги выступают универсальным основанием для построения модели общества и определения позиции человека в социуме.

Таким образом, из рис. 2 следует, что все категории, отражающие личные достижения и которые невозможно оценить в ходе первичного восприятия («образование», «работа», «семья» и другие), попадают во вторую периферическую систему, являются менее значимыми, чем фактор, анализируемый в ходе первичного восприятия индивида («богатство»). Более того, на первом этапе анализа данных единственной категорией, выступающей физическим отражением социального статуса, являлся элемент «автомобиль», можно предположить, что богатство, в том числе, может оцениваться через марку машины, которой владеет индивид.

Кроме того, в ядре представлений выделяются два элемента, которые являются синонимами или аналогами слов «социальный» и «статус», а именно: категории «положение» и «общество».

Наконец, важно отметить, что на каждом уровне социальных представлений можно выделить элемент, который выступает связующим звеном не только внутри уровня, но и между ними. Так, в ядре таким элементом выступает категория «положение», в периферической системе связующий элемент – «деньги», а во второй периферической системе – «власть».

Выводы

• 1.    Ядро социальных представлений содержит три элемента, два из которых выступают прямым переводом термина «социальный статус». Данный факт объясняется либо особенностью возраста выборки, либо особенностями российской истории и экономическими отношениями в Советском Союзе.

• 2.    Элементы представления о социальном статусе можно условно разделить на две группы – на различные уровни социальных отношений и на формальные показатели, отражающие положение человека в обществе. Появление таких категорий, как «друзья», «семья», «колле-

• ги», «любовь», «уважение» и другие, является ключевым показателем того, что для определения социального статуса человека имеют важное значение его взаимоотношения с окружающими людьми, а также отношение к данному индивиду его социальной группы. Это является специфическим отличием социального статуса от, например, экономического или юридического статуса, которое ярко проявилось в представлениях.

• 3.    Категория «деньги» выступает важным элементом представлений на всех этапах анализа данных, при этом она не входит в ядро представлений, но является связующим звеном и занимает центральное место в модели представлений. Это говорит о том, что в представлениях молодежи финансовая сторона важна для социального статуса. Это подтверждается также тем, что в представлении можно выделить несколько категорий, схожих семантически с понятием «деньги», например: «материальный статус», «богатство», «зарплата».

• 4.    Совместное использование методики П. Вержес и модифицированной методики А.С. де Росса позволяет выявить неочевидные взаимосвязи между категориями представлений, а также проанализировать соотношение и зависимость элементов ядра и периферии. При этом применение в исследовании нескольких моделей анализа более полно отражает различные аспекты и связи между элементами представлений.