Студенческая эмоциональная дезадаптация у первокурсников колледжей: теоретико-методологический аспект
Автор: Дуйшебаева Н.Ж., Юсупова Г.Н., Жоомартова Э.Ж., Кадыркулова Ф.Д.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 1-1 (112), 2026 года.
Бесплатный доступ
Исследование посвящено изучению теоретико-методологических аспектов эмоциональной дезадаптации у первокурсников колледжей, что является значимым личностным фактором, который проявляется в трудностях приспособления к новым условиям обучения, общения и быта, что может приводить к снижению успеваемости, потере мотивации и развитию психоэмоциональных проблем. Проблема эмоциональной дезадаптации актуальна, поскольку она может оказывать долгосрочное негативное влияние на формирование личности будущего специалиста, его психическое и физическое здоровье. Своевременное выявление и работа с личностными факторами риска позволяют предотвратить серьезные последствия и обеспечить более успешное вхождение первокурсников в образовательную среду колледжа.
Эмоциональная аддаптация, эмоциональное и психическое истощение, личностный рост, личностные факторы, социальная поддержка
Короткий адрес: https://sciup.org/170212842
IDR: 170212842 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-1-1-137-142
Student emotional maladaptation as a personal factor in college freshmen: theoretical and methodological aspect
The study is devoted to the study of theoretical and methodological aspects of emotional maladjustment in college freshmen, which is a significant personal factor that manifests itself in the difficulties of adapting to new conditions of learning, communication and life, which can lead to a decrease in academic performance, loss of motivation and the development of psycho-emotional problems. The problem of emotional maladjustment is relevant, since it can have a long-term negative impact on the formation of the personality of the future specialist, his mental and physical health. Timely identification and work with personal risk factors prevent serious consequences and ensure more successful entry of freshmen into the educational environment of the college.
