Связь оценочных представлений о поведении в социально значимых ситуациях с выраженностью механизмов психологической защиты у подростков

Проблема и цель. Подростковый возраст - период интенсивного личностно-социального развития, формирования интрапсихических оснований отношения к социальной действительности и нормативной регуляции поведения. Среди психологических механизмов, участвующих в обеспечении адаптационных процессов включения личности в социальное взаимодействие, значимое место занимают механизмы психологической защиты. Исследователи рассматривают их значение в диалектике априорной необходимости либо патологичности проявления в процессах реализации потребностей личности в качестве ограничивающих фильтров восприятия информации о действительности. Причем роль этих ограничений в структурировании представлений о законах социального взаимодействия остается мало изученной. Это определило цель исследования - выявление характера связи оценочных представлений о нормативности-девиантности с выраженностью механизмов психологической защиты у подростков. Методология исследования. Методологическую основу исследования составил системный подход, предполагающий рассмотрение психологической защиты как одного из интрапсихических механизмов, обеспечивающих целостную систему социальной адаптации развивающейся личности. В исследовании использовались: 1) авторский опросник, предлагающий оценить 25 значимых в аспекте определения негативной и позитивной девиантности характеристик поведения в вариантах собственного мнения и представляемого мнения друзей, большинства сверстников, родителей, взрослых; 2) разработанный Р. Плутчиком, Г. Келлерманом и Х.Р. Контом опросник «Индекс жизненного стиля», диагностирующий выраженность психологических защит. Респонденты - учащиеся общеобразовательных школ Красноярска и Красноярского края в возрасте 14-16 лет (N = 116). Метод обработки данных - корреляционный анализ. Результаты. Выявлено, что связь оценочных представлений с выраженностью психологических защит имеет структуру с плотностью, различной у разных типов защит, разных категорий оцениваемых характеристик поведения и представляемых подростками мнений разных субъектов. Более насыщенную взаимосвязь с оценочными представлениями имеют сложные типы психологических защит. Наименьшую зависимость от выраженности психологических защит имеют представляемые подростками оценки взрослых, наибольшую - собственные оценки нормативности-девиантности различных характеристик поведения, а среди оценочных категорий более нагружены связями с выраженностью защит характеристики поведения, относимые к проявлениям социальной успешности и личностной слабости. Заключение. Общей тенденцией в совокупности анализируемых взаимосвязей является связь с выраженностью психологических защит просоциальных оценочных представлений, направленных на осуждение негативной девиантности и сдерживание свободы самопроявления. Результаты исследования уточняют значение психологических защит в процессах социальной адаптации развивающейся личности.