Научные статьи \ Философия. Психология \ Психология \ Развитие и способности психики. Сравнительная психология

Связь субъективного качества жизни с представлениями о счастье (ценностной обусловленностью счастья, интенсивностью мотивации счастья и ответственностью за собственное счастье) у студенческой молодежи

Связь субъективного качества жизни с представлениями о счастье (ценностной обусловленностью счастья, интенсивностью мотивации счастья и ответственностью за собственное счастье) у студенческой молодежи

Автор: Галажинский Эдуард Владимирович, Бохан Татьяна Геннадьевна, Ульянич Анна Леонидовна, Терехина Ольга Владимировна, Шабаловская Марина Владимировна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Педагогика и психология для образования

Статья в выпуске: 6 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторами исследуется проблема профессионально-личностного становления современной молодежи в учебно-образовательном процессе высшей школы. Цель исследования - выявить особенности связи субъективного качества жизни с направленностью ценностей, реализация которых приносит удовлетворение и ощущение счастья, интенсивностью мотивации счастья и представлениями о собственной ответственности за возможность чувствовать себя счастливым. Методология. Исследование проводится на основе методологических представлений о субъективном качестве жизни C. Ryff, R. Emmons и теоретических представлений о роли доминирующих ценностей, мотивации и личностных ресурсов в достижении субъективного благополучия Д. А. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, А. А. Зайченко, О. В. Коломиец. Методики исследования: «Шкала удовлетворенности жизнью» (E. Diener, R. Emmons), «Шкала позитивного и негативного аффекта» (D. Watson), опросник «Ценностной направленности счастья» и «Оценка шкалы счастья» (B. Ford). Выборка исследования - студенты Томских вузов в количестве 169 человек в возрасте от 19 до 23 лет (27 юношей и 142 девушек). Результаты. В ходе исследования установлено, что большинство студентов удовлетворены своей жизнью, они высоко оценивают условия жизни и ставят перед собой цели и желания, которые планируют осуществить в будущем. На уровне эмоционального состояния у них превалируют положительные эмоции над отрицательными. Установлены доминирующие ценностные направленности, реализация которых приносит счастье: на первом месте для студентов стоит социально-центрированная направленность, на втором эгоцентрическая ценностная направленность. Выявлено, что у большинства респондентов умеренно выраженная интенсивность мотивации счастья и ответственности за ее достижение. В завершении исследования были выделены две кластерные группы, позволяющие говорить о существовании двух типов студентов с высокими показателями качества жизни, наличием личностных ресурсов, с готовностью брать на себя ответственность за счастье и с дефицитом личностных ресурсов и негативным эмоциональным состоянием и низким субъективным качеством жизни. Результаты исследования могут быть использованы в учебно-образовательном процессе на этапе профессионально-личностного становления современной молодежи. Заключение. Результаты позволяют увидеть дефициты и ресурсы студенческой молодежи в достижении счастья и субъективного качества жизни.

Еще

Субъективное качество жизни, ценностная обусловленность счастья, самореализаций, личностные ресурсы, студенческая молодежь

Короткий адрес: https://sciup.org/147229476

IDR: 147229476   |   УДК: 159.923+378   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1906.02

The connection between subjective well-being and ideas of happiness (the direction of values, intensity of the motivation and ideas about responsibility) among university students

Introduction. The article focuses on professional and personal development of university students. The purpose of the study is to identify the nature of the connection between subjective well-being and the direction of values leading to life satisfaction and happiness, the intensity of the motivation to pursue happiness and ideas about responsibility for personal happiness. Materials and Methods. The study is based on methodological ideas about the subjective well-being proposed by C. Ryff and R. Emmons and theoretical ideas about the role of dominant values, motivation and personal resources in achieving subjective well-being by D. A. Leontiev, S. L. Rubinstein, A. A. Zaichenko, and O. V. Kolomiets. The research methods included the following: the satisfaction with life scale designed by E. Diener and R. Emmons; the Positive and Negative Affect Schedule developed by D. Watson; and B. Ford’s Happiness value orientations questionnaire and the happiness scale. The sample included 169 students of Tomsk Higher Educational Institutions aged between 19 and 23 (27 male and 142 female). Results. The study found that most students are satisfied with their lives and living conditions. They set goals to be implemented in the future. At the level of their emotional state, positive emotions prevail over negative ones. The dominating values which might determine happiness are established: socially-centered values and self-centered ones. It has been revealed that most respondents have a moderate intensity of motivation to pursue happiness and responsibility for its achievement. Finally, two cluster groups of students were identified corresponding to two types of students. The first type includes students reporting high levels of well-being, personal resources and willingness to take responsibility for happiness. The second group demonstrated lack of personal resources, negative emotional state and low subjective well-being. The results of the study can be used in the educational process for facilitating students’ professional and personal development. Conclusions. The research revealed deficits and resources in achieving happiness and subjective well-being.

Еще

Список литературы Связь субъективного качества жизни с представлениями о счастье (ценностной обусловленностью счастья, интенсивностью мотивации счастья и ответственностью за собственное счастье) у студенческой молодежи

  • Diener E., Ryan K. Subjective well-being: a general overview // South African journal of psychology. - 2009. - Vol. 39, Issue 4. - P. 391-406. DOI: 10.1177/008124630903900402
  • Ford B. Q., Dmitrieva J. O., Heller D., Chentsova-Dutton, Y., Grossmann I., Tamir M., Uchida Yu., Koopmann-Holm, B., Floerke V. A., Uhrig M., Bokhan T., Mauss I. B. Culture shapes whether the pursuit of happiness predicts higher or lower well-being // The Journal of Experimental Psychology: General. - 2015. - Vol. 144, Issue 6. - P. 1053-1062. DOI: 10.1037/xge0000108
  • Ford B. Q., Mauss I. B., Gruber J. Valuing happiness is associated with bipolar disorder // Emotion. - 2015. - Vol. 15, Issue 2. - P. 211-222. DOI: 10.1037/emo0000048
  • Ford B. Wayment H. A., Bauer J. J. The quiet ego: motives for self-other balance and growth in relation to well-being // Journal of Happiness Studies. - 2018. - Vol. 19, Issue 3. - P. 881-896. DOI: 10.1007/s10902-017-9848-z
  • Gander F., Proyer R., Ruch W. The subjective assessment of accomplishment and positive relationships: initial validation and correlative and experimental evidence for their association with well-being // Journal of happiness studies. - 2017. - Vol. 18, Issue 3. - P. 743-764. DOI: 10.1007/s10902-016-9751-z
  • Lambert L., Passmore H. A., Joshanloo M. A positive psychology intervention program in a culturally-diverse university: boosting happiness and reducing fear // Journal of Happiness Studies. - 2019. - Vol. 20, Issue 4. - P. 1141-1162.
  • DOI: 10.1007/s10902-018-9993-z
  • Leontiev D. Converging paths toward meaning // Journal of constructivist psychology. - 2017. - Vol. 30, Issue 1. - P. 74-81.
  • DOI: 10.1080/10720537.2015.1119089
  • Sheldon K. M., Gordeeva T., Leontiev D., Lynch M., Osin E., Rasskazova E., Dementiy L. Freedom and responsibility go together: personality, experimental, and cultural demonstrations // Journal of research in personality. - 2018. - Vol. 73. - P. 63-74.
  • DOI: 10.1016/j.jrp.2017.11.007
  • Sheldon K. M., Osin E. N., Gordeeva T. O., Suchkov D. D., Sychev O. A. Evaluating the dimensionality of self-determination theory's relative autonomy continuum // Personality and Social Psychology Bulletin. - 2017. - Vol. 43, Issue 9. - P. 1215-1238.
  • DOI: 10.1177/0146167217711915
  • Sheldon K. M., Titova L., Gordeeva T. O., Osin E. N., Lyubomirsky S., Bogomaz S. Russians inhibit the expression of happiness to strangers: testing a display rule model // Journal of Cross-Cultural Psychology. - 2017. - Vol. 48, Issue 5. - P. 718-733.
  • DOI: 10.1177/0022022117699883
  • Wayment H. A., Bauer J. J. The quiet ego: motives for self-other balance and growth in relation to well-being // Journal of Happiness Studies. - 2018. - Vol. 19, Issue 3. - P. 881-896.
  • DOI: 10.1007/s10902-017-9848-z
  • Дыхан Л. Б., Коновалова Е. И., Шилкин Д. С. Субъективное качество жизни как индикатор безопасности жизнедеятельности студентов вуза // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 1-1. - С. 1089. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25324779
  • Зайченко А. А., Эксакусто Т. В. Личностные особенности людей с разным профилем субъективного качества жизни // Социальная психология и общество. - 2014. - Т. 5, № 2. - С. 100-114. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21709509
  • Ильясов Б. Г., Герасимова И. Б., Макарова Е. А., Закиева Е. Ш. Объективно-субъективный подход к оценке качества жизни // Качество. Инновации. Образование. - 2016. - № 2 (129). - С. 47-57. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25868489
  • Коломиец О. В. Особенности представлений о счастье у студентов с позитивным и негативным социальным самочувствием // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2015. - № 9. - С. 251-254. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24260952
  • Кулик А. А. Субъективное качество жизни молодежи при разных типах атрибутивного стиля мышления // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2015. - № 3-1 (63). - С. 96-101. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24330673
  • Леонтьев Д. А. Саморегуляция, ресурсы и личностный потенциал // Сибирский психологический журнал. - 2016. - № 62. - С. 18-37. https://doi.org10.17223/17267080/62/3 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27664144
  • DOI: 10.17223/17267080/62/3URL
  • Леонтьев Д. А. Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивации // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - 2016. - № 2. - С. 3-18. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27672137
  • Нетребко Е. Н. Реализация стратегии национальной безопасности: повышение качества жизни населения (объективные и субъективные показатели) // Электронный сетевой политематический журнал "Научные труды Кубанского государственного технологического университета". - 2018. - № 6. - С. 791-797. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35382775
  • Осин Е. Н. Измерение позитивных и негативных эмоций: разработка русскоязычного аналога методики PANAS // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2012. - Т. 9, № 4. - С. 91-110. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20147408
  • Петров В. Г., Злыгостева К. В. Представление о счастье у студентов // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2015. - № 3-3 (63). - С. 197-202. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24305938
  • Рубанова Е. Ю. Cубъективное качество жизни: подходы к изучению // Ученые заметки Тихоокеанского государственного университета. - 2018. - Т. 9, № 1. - С. 506-511. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35044377
  • Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание: монография. СПб.: Питер, 2010. - 512 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21551473
  • Селигман М. Новая позитивная психология: научный взгляд на счастье смысл жизни: монография. - М.: София, 2006. - 367 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20090124
  • Утюганов А. А., Яницкий М. С., Серый А. В. Нарративные технологии формирования ценностно-смысловых ориентаций личности: психологическое содержание и применение в образовательной практике // Science for education today. - 2019. - Т. 9, № 1. - С. 76-92. 10.15293/2658-6762.1901.05 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38165985
  • DOI: 10.15293/2658-6762.1901.05URL
  • Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности: монография. - М.: Смысл, 2004. - 414 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20075867
  • Чиксентмихайи М. Поток: Психология оптимального переживания / Пер. с англ. - М.: Смысл: Альпина нон-фикшн, 2013. - 461 с.
  • Жубаркин С. В. Представления провинциальной молодежи о счастье в контексте эмоционально-мотивационной направленности: автореф. … канд. психол. наук. - Кострома, 2006. - 25 с.
  • Аргайл М. Психология счастья. - СПб.: Питер, 2003. - С. 185.
  • Рифф К. Психологическое благополучие. - СПб.: Питер, 2014. - С. 190.
  • Чиксентмихайи М. Поток: Психология оптимального переживания / пер. с англ. - М.: Смысл: Альпина нон-фикшн, 2013. - 461 с.
  • Торкунова О. И., Машин В. Н., Свиридов А. А. Понимание счастья как созидательного и деятельного начала в психологии // Территория науки. - 2014. - № 5. - С. 66-71.
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp