Связь выбора профессии с астрологическими факторами

Одним из направлений развития нашего независимого государства является воспитание молодежи в соответствии с их интересами и способностями, а также подготовка высококвалифицированных кадров для различных отраслей народного хозяйства.

В этом отношении необходимо отметить, что, чем раньше распознаются задатки человека, по мере возможностей создаются условия для их развития, то естественным итогом этого процесса становится прогресс и процветание общества. В настоящий период обновления общества, когда создаются широкие возможности для инновационных идей во всех сферах государства, возрастает потребность в высококвалифицированных специалистах, готовых ответить на все вызовы общества. Сегодняшняя талантливая, жаждущая знаний молодежь, должна быть готова к великим изменениям, быть лидером в любой деятельности.

Профессиональная ориентация молодёжи, целью которой является удовлетворение потребностей общества в кадрах, это совокупность социально-экономических и психолого-педагогических задач общества, учитывающих индивидуальные особенности каждой личности и обеспечивающих формирование и обновление профессионального самоопределения. В данном аспекте не следует забывать о важности интересов, здоровья и физического развития человека, структуры познавательных психических процессов, уровня развития личности, управления движениями рук и ручным трудом, а также особенностей характера человека. Поэтому важно педагогам, родителям создавать условия для развития начальных признаков природных задатков.

Прежде чем предоставить информацию по этой проблеме, осветим результаты проведённого нами эксперимента. Эксперимент был проведён на основе результатов исследования учёного психолога А. В. Батаршева «Профессиональный гороскоп». Целью эксперимента было выявить взаимосвязь между профессией, которая для данного человека подходит по гороскопу и той профессией, которой человек занимается в данный период своей жизни. В исследовании приняли участие 940 респондентов в возрасте старше 30 лет, из которых 509 мужчин и 431 женщина. В беседе с ними была выявлена их профессия в настоящее время, желаемая профессия, а так же день, месяц и год рождения. Согласно полученным данным, 593 респондента выбрали професию случайно, 212 не смогли обрести желаемую профессию, однако их мечты совпали с профессиями, приведёнными в их гороскопе. У 135 респондентов обнаружено совпадение их профессии с той, которой они занимаются сейчас и той, которая представлена в их гороскопе.

Многие психологи не признают гороскоп, как фактор влияния на жизнь человека, выбор профессии. В рамках проблематики выбора профессии в связи с природными задатками мы ознакомились с результатами эксперимента, проведённого в Ошском государственном университете Республики Кыргызстан исследователем Р. Содиковой. В данном эксперименте исследователь обратил внимание на начальные признаки проявления задатков и способностей, на соответствие мотивов и интересов выбору студентами своей специальности. Методом данного исследования стал «Дифференциально-диагностический опросник» Е.А.Климова для определения способностей молодёжи. Результаты этого эксперимента показали, что, если выбор профессии основан на имеющихся у личности задатках и интересах, то в учебной деятельности наблюдается активность, ответственность. Также был сделан вывод о том, что при других причинах выбора профессии (мотив избегания неудачи) учёба кажется скучной, наблюдается неудовлетворённость собой и окружающими, пассивность в деятельности. На самом деле этот опросник предназначен для выявления необходимых для развития навыков и умений посредством изучения интересов к определенному виду деятельности. Так как профессиональное мастерство подразумевает не только знания, умения, трудолюбие, но учёт возможностей, данных природой.

Результаты исследований, наблюдений показывают, что если учителя, родители хотят, чтобы их ребёнок обрёл любимую профессию, должны с детства учитывать их природные возможности. Способная и талантливая молодёжь – золотой фонд нации, а выявить и на соответствующем уровне воспитать и обучить, направить на определённую профессию и самостоятельную жизнь важная задача системы образования. В этом плане нам необходимо, начиная с осознавания своих природных особенностей до периода их развития, эффективно ориентировать молодых людей на профессию, готовить их к избранным профессиям таким образом, чтобы от этого общество получало пользу и развитие.

Литературы: