Техника применения рефлексивного журнала в обучении иностранному языку в вузе
Автор: Амирханова Карина Муратовна, Зорина Анна Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (152), 2020 года.
Бесплатный доступ
Проведено сравнение основных подходов к роли рефлексии в образовании. Проанализированы особенности применения техники рефлексивного журнала на основе зарубежного и собственного многолетнего опыта. Представлены самые распространенные сложности и проблемы, возникающие в этом процессе. Разработаны и приведены рекомендации по предупреждению и решению этих проблем.
Рефлексия, обучение иностранным языкам, обучение в вузе, рефлексивный журнал, мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/148311357
IDR: 148311357
Список литературы Техника применения рефлексивного журнала в обучении иностранному языку в вузе
- Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления / под ред. Н.Д. Виноградова; пер. с англ. Н.М. Никольской. М.: Совершенство, 1997.
- Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психол. журн. 2003. Т. 24. № 5. С. 45-57.
- Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. М.: Ин-т психологии РАН, 2004.
- Кулюткин Ю.Н., Муштавинская И.В. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия. СПб.: СПб ГУПМ, 2003.
- Шадриков В.Д., Кузнецова М.Д. Динамика связей показателей интеллекта и рефлексии в процессе обучения // Акмеология. 2013. № 1(45). С. 31-42.
- Amirkhanova Karina M., Ageeva Anastasia V., Fakhretdinov Rustam M. Enhancing Students' Learning Motivation through Reflective Journal Writing // IFTE 2016 - 2nd International Forum on Teacher Education. 2016. Vol. 12. P. 14-18.
- Benard B., Slade S. Listening to students: Moving from resilience research to youth development practice and school connectedness // R. Gilman, E.S. Huebner M.J. Furlong (Eds.), Handbook of positive psychology in the schools. New York, Routledge, 2009. P. 353-370.
- Denton D. Reflection and learning: Characteristics, obstacles, and implications [Electronic resource] // Educational Philosophy and Theory. 2011. 43(8). URL: http://onlinelibrary.wiley.com.jproxy.lib.ecu.ed u/doi/10.1111/j.1469-5812.2009.00600.x/pdf (дата обращения: 06.07.2020).
- Dyment J.E., O'Connell T. S. Journal Writing Is Something We Have to Learn on Our Own: The Results of a Focus Group Discussion with Recreation Students // Schole: A Journal of Leisure Studies and Recreation Education. 2003. № 18(1). P. 23-28.
- Hatton N., Smith D. Reflection in Teacher Education: Towards Definition and Implementation // Teaching and Teacher Education. 1995. № 11(1). P. 33-49.
- Moon Jennifer. A Handbook of Reflective and Experiential Learning. Routledge Falmer. London, 2004.
- O'Donnell A., D'Amico M., Schmid R.F., Reeve J., Smith J. Engaging Students in Learning // C. Johnson & M. Gilligan (Eds.), Educational Psychology: Reflection for Action, Canadian Edition. New Jersey: John Wiley & Sons Inc.2008. P. 260-293.
- Schön D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. USA: Basic Books. 1983.
- Sommers J. Self-Designed Points: Turning Responsibility for Learning over to Students // Teaching English in the Two-Year College. 2011. 38(4). P. 403-413.
- Taras M. Student Self-assessment: processes and consequences // Teaching in HE. 2010. № 15(2). P. 199-213.
- Zimmerman B. J. Becoming a self-regulated learner: An overview // Theory into Practice. 2002. № 41(2). P. 64-70.
Статья научная
