Технология педагогической мастерской построения знаний на уроке испанского языка
Автор: Спатарь-Козаченко Татьяна Ивановна
Журнал: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса @vestnik-rguts
Рубрика: Общие вопросы социально-педагогической деятельности
Статья в выпуске: 1 т.10, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье даны методики творческого подхода к изучению иностранного языка в современной шко- ле. Творческий процесс помогает обучающимся критически мыслить, рационально взвешивать свои возможности и решать возникающие перед ними задачи, развивать коммуникабельность, самосто- ятельность. Инновационные технологии рассматриваются на примере педагогической мастерской построения знаний на уроке испанского языка. Представлены методики обучения в сменных парах для работы в мастерских. Инновационные технологии позволяют обучающемуся: раскрепоститься во вре- мя занятий; понять, что его мнение важно для окружающих; понять, что он может ошибиться и ни- кто его не осудит; оценить и развить свои способности; самостоятельно принимать решения.
Инновационные технологии, педагогические мастерские, индукция, деконструкция/ реконструкция, социализация, рефлексия, работа в парах
Короткий адрес: https://sciup.org/140209471
IDR: 140209471 | DOI: 10.1273717741
Список литературы Технология педагогической мастерской построения знаний на уроке испанского языка
- Архипова А.А. Коллективная организационная форма учебного процесса. СПб.: Интерес, 1995.135 с.
- Белова Н.И. В поисках ключей к смыслам. СПб.: Корифей, 2000. 27 с.
- Белов Н.И. Технология педагогических мастерских//Естествознание в школе. 2004. № 6. С. 55.
- Белова Н.И., Мухина И.А. Педагогические мастерские: Теория и практика, СПб. 1998, 318 с., 302 с.
- Галицких Е.О. «Живое знание» мастерской. СПб.: Корифей, 2000. 10 с.
- Даутова О.Б., Иваньшина Е.В., Казачкова Т.Б., Крылова О.Н., Муштавинская И.В. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС. СПб.: Каро, 2015. 7 с.
- Дьяченко В.К. Новая дидактика. М.: Народное образование, 2001. 496 с.
- Евсеенко З.А. Технология мастерских на уроках английского языка . URL: htpp: ffplus. info@gmail.com (дата обращения 21.11.2015).
- Козлова Т.С. Перспективность идей «Экспериментальной педагогики в современной школе России//Известия Российского государственного педагогического университета им.А.И.Герцена. 2007. № 43-2 (17).
- Мухина И.А. Что такое педагогическая мастерская. Мастерские по литературе: интеграция инновационного и традиционного опыта. Книга для учителя. СПБ.: 2002. 1 с.
- Мухина И.А., Сивакова А.Н. Педагогические мастерские по литературе. СПб.: Корифей, 2000. 5 с.
- Окунев А.А. Мастерская как одна из форм организации учебного процесса. СПб.: Корифей, 2000. 17 с.
- Спатарь-Козаченко Т.И. Роль иностранных языков в формировании кросс-культурного и сервисного пространства (на примере языков, распространенных на территории современной Испании)//Сервис в России и за рубежом. Т. 9. 2015. № 2 (52). URL: http://electronic-journal.rguts.ru/index.php?do=cat&category=2015_2 (дата обращения: 02.12.2015).
- Франк С. Живое знание. Берлин, 1923. 31 с.
