Теневое повторение как инструмент формирования межкультурной компетенции студентов-китаистов
Автор: Вавиленкова Д.В., Черненко Л.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Статья в выпуске: 6 (209), 2026 года.
Бесплатный доступ
Представлены данные эмпирического исследования, рассматривающего shadowing (теневое повторение) как одно из средств формирования коммуникативной компетенции. Приведены результаты опроса студентов, демонстрирующие эффективность применения теневого повторения для развития и совершенствования различных языковых навыков и умений, преодоления языкового барьера, обусловленного недостаточной сформированностью просодического компонента коммуникативной компетенции. На основе полученных данных выявляются наиболее перспективные направления внедрения техники “shadowing” в процесс обучения китайскому языку студентов высших учебных заведений.
Теневое повторение, межкультурная коммуникативная компетенция, просодика китайского языка, методика обучения китайскому языку, аудирование, говорение
Короткий адрес: https://sciup.org/148334046
IDR: 148334046
Using shadowing to develop intercultural competence in Chinese studies education
This paper presents data from an empirical study that investigates shadowing as a tool for developing communicative competence. The results from a student survey demonstrate the effectiveness of shadowing in enhancing various language skills and overcoming the language barrier associated with an underdeveloped prosodic component of communicative competence. Based on the collected data, the study identifies the most promising directions for integrating shadowing into university-level Chinese language instruction.
