Теоретические предпосылки модернизации мониторингового инструментария оценки ИКТ-компетентности руководителя образовательной организации в системе дополнительного профессионального образования
Автор: Бенко Елизавета Вячеславовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 2 (35), 2018 года.
Бесплатный доступ
Ввиду отсутствия в системе дополнительного профессионального образования актуального мониторингового инструментария исследования ИКТ-компетентности, который бы учитывал управленческие особенности ИКТ-компетентности руководителя образовательной организации, возникла необходимость в модернизации существующего инструментария. На основе анализа обобщенных трудовых функций педагога и руководителя образовательной организации, представленных в соответствующих профессиональных стандартах, была уточнена структура ИКТ-компетентности руководителя, в которую вошли общепользовательский, общепедагогический и управленческий уровни ИКТ-компетентности. На основе квалификационных требований, изложенных в проекте профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации» были сформулированы основные для управленческого уровня ИКТ-компетентности компетенции. Выделенные уровни ИКТ-компетентности руководителя образовательной организации позволили сформулировать структуру соответствующего мониторингового инструментария. На основе данной структуры в дальнейшем планируется разработка и модернизация существующих тестовых заданий и бизнес-кейсов, которые войдут в основу мониторингового инструментария.
Мониторинговый инструментарий внутренней системы оценки качества образования, руководитель образовательной организации, информационно-коммуникационные технологии, икт-компетентность, дополнительное профессиональное образование, профессиональный стандарт
Короткий адрес: https://sciup.org/140234637
IDR: 140234637 | УДК: 378.091.398
Theoretical background of upgrading tools for IT-competence monitoring of educational institution administrators in the system of additional professional education
The absence of the actual tool for IT-competence monitoring of the educational institution administrators in the system of additional professional education necessitates the upgrade of the existing tool. The analysis of the teacher’s and administrator’s generalized labor functions, presented in the relevant professional standards, allowed to develop the structure of the educational institution administrator’s IT-competence, which includes user-specific pedagogical and administerial levels of IT-competence. On the basis of the qualification requirements stated in the draft professional standard «The Administrator of the educational organization» the basic competencies of the administerial level of IT-competence are formulated. The allocated levels of the educational institution administrator’s IT-competence allowed to formulate the structure of the corresponding monitoring tools. On the basis of this structure we plan to develop and upgrade the existing test tasks and business cases, which will form the framework of the monitoring tool.
Список литературы Теоретические предпосылки модернизации мониторингового инструментария оценки ИКТ-компетентности руководителя образовательной организации в системе дополнительного профессионального образования
- Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в редакции от 31.12.2017). Ст. 197 //СПС КонсультантПлюс. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/(дата обращения: 12.12.2017).
- Федеральный закон от 06.10.1999 № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», пп. 62 п. 2 ст. 26. 3 //СПС КонсультантПлюс. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/docu ment/cons_doc_LAW_14058/(дата обращения: 12.12.2017).
- Федеральный закон от 06.10 2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». П. 8-1. Ч. 1. Ст. 17//СПС КонсультантПлюс. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14058/(дата обращения: 12.12.2017).
- European Qualification Network for Effective School Leadership . -Режим доступа: http://www.leadership-in-education.eu/index.php?id=223 (дата обращения 31.01.2018).
- Малицька I. Д. Cучаснi вимоги до керiвникiв загальноосвiтнiх навчальних закладiв країн зарубiжжя (зарубiжний досвiд). -С. 151-152 //Сборник научных трудов «Информационные технологии в образовании» (ИТО). -Режим доступа: http://ite.kspu.edu/issue-7/p-151-154/full (дата обращения 31.01.2018).
- National Educational Technology Standards (NETS А) and Performance Indicators for Administrators //Internal Society for Technology in Education (ISTE). -Режим доступа: https://www.iste.org/standards/for-administrators (дата обращения 31.01.2018).
- Федеральный закон от 03.12.2012 № 236-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статью 1 Федерального закона «О техническом регулировании»» //СПС КонсультантПлюс. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_138556/(дата обращения 31.01.2018).
- Проект Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации «Об утверждении профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации» //СПС КонсультантПлюс. -Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=PNPA&n=16035#017158359732194284 (дата обращения 31.01.2018).
- Использование мониторингового инструментария в рамках внутренней системы оценки качества образования в дополнительном профессиональном образовании: сборник методических материалов для проведения контрольно-оценочной деятельности в рамках внутренней системы оценки качества образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО/Ю. Ю. Баранова, И. Д. Борченко; под ред. М. И. Солодковой. -Челябинск, 2015. -152 с.
- Чечева Н. А. Модель мониторинга уровня сформированности профессиональной компетентности педагога/Н. А. Чечева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 1 (22). -С. 40-46.
- Концепция и содержание профессионального стандарта педагога //Министерство образования и науки Российской Федерации. -Режим доступа: https://минобрнау ки.рф/документы/3071 (дата обращения 22.02.2018).
