Теоретический анализ психолого-педагогических условий для развития координации движений у детей дошкольного возраста в танцевальной деятельности
Автор: Березовская Ирина Николаевна, Шинкарева Надежда Алексеевна
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются особенности организации психолого-педагогических условий развития координации движений у детей старшего дошкольного возраста в танцевальной деятельности, представлены взгляды различных авторов и разобраны условия успешности организации работы по трем направлениям: педагоги, среда, родители. Конкретизированы такие условия, как повышение осведомленности и интереса родителей по вопросу развития координации движений у детей дошкольного возраста; повышение компетентности педагогов по организации работы по развитию координации движений у детей дошкольного возраста в танцевальной деятельности; пополнение развивающей предметно-пространственной среды, способствующей развитию координации движений у старших дошкольников в танцевальной деятельности. В статье перечислены конкретные виды музыкально - ритмических движений, эффективные направления работы с родителями и методы.
Дошкольное образование, психолого-педагогические условия, дети старшего дошкольного возраста, «образовательная среда», работа с родителями, «профессиональная компетентность педагога»
Короткий адрес: https://sciup.org/148323446
IDR: 148323446 | DOI: 10.18101/2307-3330-2021-4-28-32
Список литературы Теоретический анализ психолого-педагогических условий для развития координации движений у детей дошкольного возраста в танцевальной деятельности
- Багманян М. М. Взаимодействие ДОО и семьи по формированию представлений о ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2016. № 10. С. 21-25. Текст: непосредственный.
- Бехтенова Е. Ф. Педагогические условия формирования проектной деятельности учащихся. Новосибирск, 2006. 23 с. Текст: непосредственный.
- Зацепина М. Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Москва: Мозаика-Синтез, 2006. 96 с. Текст: непосредственный.
- Иванова С. С. Формирование координационных способностей детей дошкольного возраста средствами оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении // Асгард. 2015. № 7. С. 38-41. Текст: непосредственный.
- Колодницкий Г. А., Колодницкий Г. А., Кузнецов В. С. Физическая культура. Ритмические упражнения, хореография и игры: методическое пособие. Москва: Дрофа, 2003. 96 с. Текст: непосредственный.
- Маркова А. К. Психология профессионализма. Москва: Знание, 1996. 308 с. Текст: непосредственный.
- Шишов С. Е., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. Москва: Педагогическое общество России, 1999. 354 с. Текст: непосредственный.
