Типология управления развитием образовательных систем и структур
Автор: Мухаметзянова Фарида Шамилевна, Левина Елена Юрьевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 19, 2015 года.
Бесплатный доступ
Результативность образовательных систем и структур и, как следствие, позитивные изменения в социуме в целом во многом зависят от реализуемой стратегии управления развитием. Статья направлена на определение типологии, позволяющей классифицировать виды управления развитием образовательных систем и структур в современных условиях. На основании методов наблюдения, анализа нормативной и отчетной документации авторами предлагается типология управления развитием образовательных систем и структур, включающая ряд признаков: субъекты управления, ориентацию, реализацию и интегрированность управления, тип реакции на изменения.
Образовательные системы, образовательные структуры, управление развитием, проблемы управления, типология, вектор развития, матрица управления
Короткий адрес: https://sciup.org/14937635
IDR: 14937635
Список литературы Типология управления развитием образовательных систем и структур
- Новиков Д.А., Петраков С.Н. Курс теории активных систем. М., 1999. С. 104.
- Об образовании в Российской Федерации : федер. закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЭ. Доступ из информ.-правового портала «Гарант».
- Левина Е.Ю., Щербаков В.С. Информационное управление в образовательных структурах//Интеграция образования. 2014. № 1. С. 14-18.
- Мухаметзянова Ф.Ш., Левина Е.Ю. Проблемы управления развитием образовательных систем и процессов//Современные проблемы социально-гуманитарных наук: сб. докл. I Всерос. науч.-практ. заоч. конф./науч. ред. д.э.н., проф. А.В. Гумеров. Казань, 2015. C. 7-10.
- Дроздов И.Н. Управление развитием организации . URL: http://gtmarket.ru/laboratory/basis/4498 (дата обращения: 12.10.2015).
