Традиционные формы досугового общения в воспитании подрастающего поколения

В представленной статье одна из традиционных форм досугового общения подрастающего поколения народная традиция молодежных вечёрок рассматривается с позиции раскрытия и реализации ее педагогического потенциала. В ходе анализа проблем воспитания и становления подростков в современных условиях обосновывается актуальность использования традиционных компенсаторных механизмов молодежных вечерок. Рассматриваются основы принципа компенсаторных механизмов педагогических воздействий, в том числе использование специфических приемов для стимулирования компенсаторных процессов у подростков, которые активизируют сохранные функции и способны обеспечить стабильную долговременную компенсацию. Доказывается, что данные подходы можно успешно использовать в сфере культуры, в том числе, в фольклоре, где средствами народной педагогики компенсируются физиологические и другие дефициты, пробуждается генетическая память. Дается анализ возрастных психофизиологических особенностей подросткового периода и формулируется вывод о том, что в границах молодежной вечёрки решаются такие проблемы, как дефицит двигательной активности, внутригрупповой подростковой коммуникации и социализации; сглаживаются процессы прохождения сложных переходных этапов, возрастных кризисов, взросления, построения отношений с противоположным полом и др. Отмечается, что смыслы и мотивы традиционной вечёрки посредством песенно танцевального и игрового репертуара транслируют основные духовные ценности русской христианской цивилизации: добра, любви, верности, прощения и др. Делается вывод о том, что погружение подростков в среду традиционной культуры и участие молодых людей в вечёрке является актуальной проблемой современной педагогики.