Традиционные и цифровые средства стимулирования сторителлинга в обучении иностранному языку: сравнительный теоретический анализ
Автор: Березина П.С.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Статья в выпуске: 6 (209), 2026 года.
Бесплатный доступ
Представлен сравнительный теоретический анализ традиционных (комиксы) и цифровых средств стимулирования сторителлинга в обучении иностранному языку. Рассматриваются их дидактические возможности в развитии коммуникативной компетенции учащихся. Показано, что комиксы обеспечивают визуальную поддержку повествования, тогда как цифровые технологии расширяют его за счет мультимодальности и интерактивности.
Сторителлинг, обучение иностранному языку, комиксы, цифровой сторителлинг, мультимодальное обучение, коммуникативная компетенция, цифровые образовательные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148334043
IDR: 148334043
Traditional and digital means of stimulation of storytelling in foreign language teaching: comparative theoretical analysis
The article deals with the comparative theoretical analysis of traditional (comics) and digital means of stimulation of storytelling in foreign language teaching. The didactic potential in the development of communicative competence of students is considered. It is demonstrated that comics provide the visual support of narration while digital technologies expand it by the means of multimodality and interactivity.
