Тренды развития дополнительного профессионального образования

Тренды развития дополнительного профессионального образования

Автор: Волченкова К.Н.

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней

Статья в выпуске: 1 т.16, 2024 года.

Бесплатный доступ

Институты дополнительного образования университетов призваны развивать в сотрудниках компетенции, необходимые для успешной профессиональной деятельности. К сожалению, в силу объективных причин внутренние программы повышения квалификации вузов не всегда успевают за развитием современных технологий и постоянно меняющимися требованиями к сотрудникам. Сократить данный разрыв может анализ трендов дополнительного образования в мире, изучение лучших практик корпоративных университетов и ведущих зарубежных вузов. Целью статьи является выявление трендов дополнительного образования для расширения пула программ повышения квалификации институтов дополнительного образования университетов. Автор описывает глобальные тренды дополнительного образования, лучшие практики корпоративных университетов Российской Федерации, а также предлагает рекомендации для дальнейшего развития системы дополнительного образования в университетах. Автором выявлено, что основными глобальными трендами дополнительного образования являются рост интереса к смешанным форматам обучения, запрос на более тесную связь между обучением и трудоустройством, активное внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ), мобильное микрообучение, запрос на обучение у профессионалов-практиков, увеличение интереса к коучингу и наставничеству. Результаты исследования можно использовать для определения основных направлений развития институтов дополнительного образования университетов и разработки внутренних курсов повышения квалификации для сотрудников.

Еще

Непрерывное образование, дополнительное образование, тренды, корпоративное обучение

Короткий адрес: https://sciup.org/147243201

IDR: 147243201   |   DOI: 10.14529/ped240101

Список литературы Тренды развития дополнительного профессионального образования

  • Аниськина, Н.Н. Проблемы развития и нормативной поддержки дополнительного профессионального образования в Российской Федерации / Н.Н. Аниськина // Доп. проф. образование в стране и мире. - 2019. - № 2 (44). - С. 1-6.
  • Главные тренды ДПО в 2023 году: что ждет российский рынок. - https://edtechs.ru/ analitika-i-intervyu/glavnye-trendy-dpo-v-2023-godu-chto-zhdet-rossijskij-rynok/ (дата обращения: 12.01.2024).
  • Дополнительное профессиональное образование в университетах: состояние и стратегия интеграции с научными исследованиями / А.В. Келлер, И.А. Коршунов, Н.Н. Ширкова и др. //Высш. образование в России. - 2023. - Т. 32, № 11. - С. 9-36. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-11-9-36
  • Жуков, В.Н. Дополнительное профессиональное образование: основные тренды в эпоху цифровизации / В.Н. Жуков, О.В. Романова, Т.А. Сварник // Вестник Ун-та Правительства Москвы. - 2020. - № 4. - С. 51-55.
  • Константинова, Л.В. Деинституционализация образования в условиях глобального профессионального сдвига /Л.В. Константинова, Н.Н. Гагиев, Д.А. Штыхно //Проблемы образования. - 2022. - Т. 26, № 3. - С. 66-74. DOI: 10.21686/1818-4243-2022-4-66-74
  • Кочергина, А.Г. Тренды рынка онлайн-образования в России / А.Г. Кочергина // Когнитивные науки в информ. обществе. - 2022. - Т. 2. - № 3. - С. 1-10.
  • Мироненко, Е.С. Дополнительное профессиональное образование в современной России: проблемы и тенденции развития / Е. С. Мироненко // Образование и право. - 2022. - № 3. -C. 164-176.
  • Нотова, С.В. Система ДПО как основа непрерывного профессионального образования / С.В. Нотова, И.А. Подосенова //Высшее образование в России. - 2021. - Т. 30, № 8-9. - С. 134-143. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-134-143
  • Развитие корпоративного обучения в России в индустрии гостеприимства / Т.Н. Лусти-на, И.Н. Чурилина, Ю.Н. Короленко, А.В. Сорока // Сервис в России и за рубежом. - 2023. - Т. 17, № 2. - С. 76-86. DOI: 10.5281/zenodo.8113488
  • Система ДПО университета как платформа для реализации федерального проекта «Новые возможности для каждого» /М.Ф. Галиханов, В.В. Кондратьев, Д.В. Елизаров, Л.Т. Миф-тахутдинова // Высшее образование в России. - 2020. - Т. 29, № 12. - С. 119-133. DOI: 10.31992/ 0869-3617-2020-29-12-119-13
  • Сысоев, П.В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности /П.В. Сысоев //Высшее образование в России. - 2023. - Т. 32, № 10. - С. 9-33. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-33
  • Татаринов, К.А. Роль коучинга в системе дополнительного профессионального обучения / К.А. Татаринов, А.Ф. Зверев//Балтийский гуманитар. журнал. - 2020. - Т. 9, № 2 (31). - С. 81-84.
  • Управленческие практики и результативность вузов в реализации непрерывного образования /И.А. Коршунов, Н.Н. Ширкова, Е.С. Сжёнов и др. //Высшее образование в России. - 2023. -Т. 32, № 1. - С. 9-34. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-32-1-9-34
  • Чему учиться в 2022 году: как сохранить и повысить свою ценность. - https://trends.rbc. ru/trends/education/61f3dd8b9a7947793fe7cf3c (дата обращения: 20.11.2023).
  • Шеховцов, В.В. Проблемы и тенденции развития дополнительного профессионального образования / В.В. Шеховцов, И.Л. Гоник // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2017. - № 3. - С. 102-108.
  • Artificial intelligence literacy in higher and adult education: A scoping literature review / M.C. Laupichler, A. Aster, J. Schirch, T. Raupach // Computers and Education: Artificial Intelligence. -2022. - No. 3. - P. 1-15. DOI: 10.1016/j.caeai.2022.100101
  • Council Resolution of 27 June 2002 on lifelong learning (OJ C, C/163, 09.07.2002, p. 1. -https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/7uri=CELEX: 32002G0709(01)) (дата обращения: 20.01.2024).
  • Global Continuing education Market Report 2021 - Growth, Trend and Forecast 2027. -https://a2zmarketresearch.com/data/Continuing-education-Market/414617 (дата обращения: 20.01.2024).
  • Jäger, C. AI in Continuing Education of the Future / С. Jäger, S. Tewes. Ed. by I. Knap-pertsbusch, K. Gondlach. Work and AI 2030. Springer, Wiesbaden. - 2023. - P. 361-371. DOI: 10.1007/978-3-658-40232- 7 40
  • Jarvis, P. Learning to be a person in society: Learning to be me / P. Jarvis. Ed by K. Illeris, Contemporary learning theories: Learning theorists in their own words. New York, NY: Routledge, 2009. - 240 р.
  • Longworth, N. Lifelong Learning in Action: Transforming Education in the 21st Century / N. Longworth //Routledge. - 2003. - 212p. DOI: 10.4324/9780203465684
  • Luan, H. Challenges and future directions of big data and artificial intelligence in education / Luan H., Geczy P., Lai H. et al. //Frontiers in Psychology. - 2020. - Iss. 11. - P. 1-11. DOI: 10.3389/ fpsyg.2020.580820
  • Making a European Area of Lifelong Learning a Reality. Communication from the Commission. DG for Education and Culture, DG for Employment and Social Affairs. November, 2001. European Commission. - http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/MitteilungEng.pdf (дата обращения: 18.11.2023).
  • Memorandum on Lifelong Learning Commission of the European Communities, Brussels, 2000. -https://arhiv.acs.si/dokumenti/Memorandum on Lifelong Learning.pdf (дата обращения: 20.01.2024).
  • Nguyen, N.D. Exploring the role of AI in education / N.D. Nguyen // London Journal of Social Sciences. - 2023. - No. 6. - P. 84-95. DOI: 10.31039/ljss.2023.6.108
  • Recommendation on the development of adult education, adopted by the General Conference at its nineteenth session Nairobi 26 November 1976. UNESCO. - https://uil.unesco.org/fileadmin/ keydocuments/AdultEducation/Confintea/en/Nairobi%20Recommendation_Eng.pdf (дата обращения: 20.01.2024).
  • Zheng, S. Design and Implementation of Continuing Education Online Training System Based on Artificial Intelligence Algorithm // Mobile Information Systems. - 2022. - P. 1-10. DOI: 10.1155/ 2022/5465340
  • Wang, S. When adaptive learning is effective learning: comparison of an adaptive learning system to teacher-led instruction / S. Wang, C. Christensen, W. Cui et al. // Interactive Learning Environments. - 2023. - Iss. 31. - No. 2. - P. 793-803.
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp