Учебник "Мораль" как отражение социокультурных изменений в южнокорейском обществе
Автор: Синякова А.Ф.
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Культура
Статья в выпуске: 7, 2023 года.
Бесплатный доступ
Морально-нравственное образование школьников закладывает основы для этического поведения человека, его взаимодействия с окружающими, жизни в социуме. В статье представлен анализ изменений содержания учебной дисциплины «Мораль», обязательной для изучения по южнокорейской школьной программе. Отмечено, что за время своего существования государственная учебная программа Республики Корея «Мораль», ее цели и задачи претерпели ряд изменений. Историческим фоном для этого стали политические события в стране: от американской оккупации до установления демократии западного типа. Сделан вывод о том, что начиная с 2015 г. фокус изложения учебного материала в пособиях сместился с социума на субъект, а проект учебной книги 2022 г. полностью основан на «универсальных» ценностях в западной трактовке. Сделан вывод о том, что постепенное размывание традиционных социокультурных и моральных ценностей и замена их глобализированными, в том числе при помощи соответствующей учебной литературы, ведут к конфликту поколений, снижению значимости наследия национальной культуры, трансформации морально-этических установок.
Южная корея, мораль, традиционные ценности, нравственное образование, социокультурные изменения, учебная программа, мультикультурные семьи, конкурентное общество, этика, моральная культура
Короткий адрес: https://sciup.org/149143450
IDR: 149143450 | DOI: 10.24158/fik.2023.7.18
Список литературы Учебник "Мораль" как отражение социокультурных изменений в южнокорейском обществе
- Торкунов А.В., Денисов В.И., Ли Вл.Ф. Корейский полуостров: метаморфозы послевоенной истории. М., 2008. 544 с. EDN: PJDQCT
- Han Hyemin, Park Sung, Kim Jongsung, Jeong Changwoo, Kunii Yutaka, Kim Sora. A Quantitative Analysis of Moral Exemplars Presented in Moral Education Textbooks in Korea and Japan // Asia Pacific Journal of Education. 2018. Vol. 38, iss. 1. Р. 62-77. DOI: 10.1080/02188791.2018.1423950
- Moon Yong Lin. The Status and Perspective of Moral Education in Korea // SNU Journal of Education Research. 1995. Vol. 5. P. 1-10.
- 김창근. 북한의 소학교용 [공산주의 도덕] 교과서에 나타난 도덕규범의 분석: 통일교육에 주는 시사점을 중심으로 // 理硏究. = Ким Чхангын. Анализ моральных норм в учебниках "Коммунистическая мораль" для начальных школ в Северной Корее: фокус на аспектах для объединительного образования // Этические исследования. 2010. Т. 1, № 76. С. 75-97. (на корейск. яз.).
- 이경원, 김철호, 김아영, 김완수. 2022 개정 초등학교 도덕과 교육과정 개발 방향 탐구//초등도덕교육 = Ли Гёнвон, Ким Чхольхо, Ким Аёнг, Ким Вансу. Исследование направлений разработки учебной программы "Мораль" для пересмотренной программы начальной школы 2022 // Начальное нравственное воспитание. 2022. № 77. С. 1-40 (на корейск. яз.).
- 이행훈. 1900년대 전후 도덕 개념의 의미장-수신·윤리교과서를 중심으로-//개념과 소통. = Ли Хэнхун. Концепции морали на рубеже XIX-XX вв. // Концепции и коммуникации. 2013. № 12. С. 161-196. (на корейск. яз.).
