Управление международной деятельностью вуза: опыт Томского политехнического университета

омский политехнический университет (ТПУ) активно развивает международную деятельность с 1991 г., наверстывая упущенное за многие десятилетия своей истории. Во времена Советского Союза Томск, старейший в азиатской части России вузовский центр, был закрыт для посещения иностранцами, и поэтому возможности для развития международной деятельности во всех вузах города, в том числе в Томском

политехническом институте, были предельно ограничены.

В 90-е гг. прошлого века в ТПУ была создана необходимая инфраструктура для развития международной деятельности, открыты Русско-американский, Русско-немецкий, Русско-французский и другие центры, которые начали первыми выполнять международные проекты и, что очень важно, предлагать программы углублен- ной подготовки студентов и сотрудников университета в области активного владения иностранными языками [1].

К началу нового века ТПУ созрел до разработки и реализации третьей по счету Комплексной программы развития (на период 20012005 гг.), глобальной целью которой была провозглашена интеграция университета с мировым научно-образовательным сообществом [2]. В рамках данной Комплексной программы был успешно выполнен ряд целевых программ, направленных на интернационализацию науки и образования, расширение международного сотрудничества с ведущими зарубежными университетами и научными центрами, создание имиджа ТПУ в мире, привлечение в университет иностранных студентов, совершенствование иноязычной подготовки студентов и сотрудников.

В результате выполнения целевых программ в университете были открыты: Институт языковой коммуникации, где более 300 преподавателей-лингвистов начали массово обучать студентов ТПУ иностранным языкам по программам, ориентированным на требования международных сертификатов (FCE, TOEFL, Zertifikat Deutsch, TEF); Институт международного образования, где стали учиться первые студенты из стран дальнего зарубежья (Кипра, Китая, Пакистана, Вьетнама и др.), в том числе по курсам, преподаваемым на английском языке (Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Computer Sciences, Management и др.); Центр профессиональной переподготовки специалистов нефтегазовой отрасли, где стартовала первая совместная с Hеriot-Watt University (Великобритания) Double Degree — магистерская программа «Petroleum Engineering»; отдел международных образовательных программ, который приступил к системной подготовке программ университета к международной аккредитации (ABET, GATE, OUVS); отдел менеджмента качества, который стал обеспечивать соответствие системы менеджмента качества ТПУ требованиям международного стандарта ISO 9001:2000, а также другие подразделения, развивающие инфраструктуру, создающие среду и формирующие благоприятные условия для международного сотрудничества.

В процессе выполнения Комплексной программы, ориентированной на развитие международного сотрудничества, была утверждена новая редакция миссии и стратегического видения ТПУ как «международно-признанного центра подготовки специалистов мирового уровня и инноваций в области высшего образования» [5].

Сегодня международное сотрудничество рассматривается в университете не как самоцель, а как эффективное средство повышения качества результатов научно-образовательной деятельности и обеспечения глобальной конкурентоспособности ТПУ по приоритетным направлениям. Развитие международного сотрудничества в научно-образовательной сфере является неотъемлемой составляющей развития университета, важным показателем его активности в реализации миссии.

Достижение результатов международного сотрудничества планируется за счет мобилизации всех видов ресурсов: человеческих, материальных, финансовых, информационных и организационных. Планирование международной деятельности в настоящее время осуществляется на основе Комплексной программы развития на период 2006-2010 гг., а также Программы развития ТПУ как национального исследовательского университета в 2009-2018 гг. В международном сотрудничестве участвуют все структурные подразделения университета. Руководители структурных подразделений (институтов, факультетов, кафедр) несут персональную ответственность за организацию и результаты международного сотрудничества соответствующих подразделений.

Под непосредственным управлением проректора по международному сотрудничеству находится ряд общеуниверситетских подразделений: отдел организации и обеспечения международного сотрудничества, Центр международных образовательных программ, отдел международных исследовательских проектов, отдел по работе с международными программами и фондами, Русско-немецкий и Русско-французский центры, подразделение «Вузсервис», обеспечивающее логистику международной деятельности. Указанные подразделения осуществляют организацию процессов и мониторинг результатов международного сотрудничества, оценивают их влияние на качество научно-образовательной деятельности и глобальную конкурентоспособность университета, предлагают стратегию совершенствования международного сотрудничества и индикаторы его результативности.

Стратегическая цель международной деятельности университета — позиционирование ТПУ как международно-признанного центра научных исследований и подготовки специалистов мирового уровня в соответствии с миссией университета. Основными направлениями междуна- родной деятельности университета являются следующие:

• 1.    Мониторинг мировых тенденций в науке и образовании, изучение и освоение передового зарубежного опыта.

• 2.    Интернационализация и развитие научных исследований и образовательных ресурсов в соответствии с мировыми тенденциями.

• 3.    Презентация достижений университета в науке и образовании на международных конференциях, выставках, конкурсах.

• 4.    Публикация результатов исследований и разработок за рубежом.

• 5.    Международная аккредитация и сертификация образовательных программ и наукоемких разработок.

• 6.    Экспорт за рубеж научно-образовательной продукции и услуг.

• 7.    Международные академические обмены.

• 8.    Обучение иностранных студентов и аспирантов.

• 9.    Организация международных симпозиумов, конференций, семинаров.

• 10.    Формирование в университете мультиязыковой и мультикультурной среды для международного сотрудничества.

• 11.    Развитие интернет-сайта университета на иностранных языках.

• 12.    Позиционирование университета в мировых рейтингах.

В 2009 г. сотрудничество ТПУ с зарубежными университетами и научными центрами осуществлялось в рамках 13 международных ассоциаций и консорциумов, членами которых он является: IAU, IAUP, iNEER, EARMA, EAIE, UICEE, IGIP, SEFI, WFEO, CESAER, CLUSTER, EUA, TIME. Следует отметить, что ТПУ — единственный российский вуз — член консорциумов ведущих технических университетов Европы: CESAER {Conference of European Schools for Advanced Engineering Education and Research) и CLUSTER (Consortium Linking Universities of Science and Technology for Education and Research) [6, 7]. Членство в этих международных организациях дает возможность ТПУ развивать сотрудничество с лидерами инженерного образования в Европе и выполнять научно-образовательные проекты на мировом уровне.

Томский политехнический университет имеет партнерские отношения с вузами и научными центрами в 37 странах мира. На рис. 1 показано сегментирование мирового научно-образовательного пространства, где университет присутствует и развивает сотрудничество (ширина сегмента пропорциональна количеству партнеров ТПУ в стране).

Рис. 1. Сегментирование мирового научно-образовательного пространства

Общее количество международных договоров и контрактов ТПУ достигает 200 (рис. 2), наиболее активно развиваются двухсторонние связи, установленные вузом с университетами Германии, Китая, Франции, Чехии, Великобритании, Японии, Южной Кореи и ряда других стран.

Основными направлениями сотрудничества в рамках международных договоров являются: совместная образовательная деятельность, научная и инновационная деятельность, академические обмены студентами, совместные Double Degree программы, партнерство в рамках деятельности международных научных лабораторий. Среди стратегических партнеров ТПУ: Heriot-Watt University (Великобритания),,/^^ University (Китай), Karlsrue Institute of Technology, Technical University of Berlin, Technical University of Munich (Германия), Czech Technical University (Чехия), ParisTech, Paris Sud 11 (Франция) и др.

За прошедший пятилетний период учеными и преподавателями ТПУ опубликовано за рубежом более 2 тыс. научных работ (в изданиях с высоким Impact-factor — 320), сотрудниками университета выполнены 300 международных научных проектов на сумму около 500 млн руб. По объему международных контрактов ТПУ является лидером высшей школы России. Сотрудники университета приняли участие в 140 международных выставках и ярмарках, где завоевали более 200 медалей и дипломов. Более 250 иностранных делегаций посетили ТПУ.

В 2005-2009 гг. университет участвовал в выполнении ряда проектов по международным программам: Leonardo da Vinci (проект «Initiative to develop a Sectoral Qualification Framework within the Metal and Electrical Industry in Europe»), FP6 (проект «Expanding ERA over Russia»), TEMPUSIII (проект EUR-ACE RUSSIA, PRO-EAST: Spreading of European Engineering Accreditation Standards in Russia) ERASMUS-MUNDUS (проект «Multidisciplinary capacity building for an improved economic, political and university cooperation between the EU and the RF»).

В настоящее время ТПУ выполняет проекты по международным программам: FP7-NMP («Оценка влияния наноматериалов на загрязнение окружающей среды и опасностей для здоровья в течение их жизненного цикла» и «Укрепление европейско-российского научно-технического сотрудничества в рамках российских программ национального финансирования»), TEMPUS IV («Международная магистерская программа по туризму для сибирских регионов» и «Модернизация магистерской программы — “Компьютерные сети и коммуникации”»).

Одним из приоритетных направлений международной деятельности является обеспечение международного признания качества основных образовательных программ университета. В 2005-2009 гг. международную аккредитацию получили образовательные программы ТПУ: Electrical Engineering (подготовка бакалавров, ЭЛТИ) в Accreditation Boardfor Engineering and Technology (ABET, США), Computer Engineering (подготовка дипломированных специалистов, АВТФ) в Canadian Engineering Accreditation Board

■ Контракты с зарубежными партнерами

□ Договоры с зарубежными партнерами

Рис. 2. Динамика международных договоров и контрактов

(CEAB, Канада), 190700 «Оптико-электронные приборы и системы» (ЭФФ), 200106 «Информационно-измерительная техника и технологии» (ЭФФ), 240304 «Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов» (ХТФ), 240901 «Биотехнология» (ХТФ), 230100 «Информатика и вычислительная техника» (АВТФ), 140600 «Электротехника, электромеханика, электротехнологии» (ЭЛТИ), 140200 «Электроэнергетика» (ЭЛТИ), 150917 «Физика высоких технологий в машиностроении» — на соответствие европейским стандартам EUR — АСЕ (European Network for Accreditation of Engineering Education). Системы менеджмента качества 26 структурных подразделений университета (институтов, факультетов, центров, научно-технической библиотеки, вузсервиса) и ТПУ в целом сертифицированы NQA Global Assurance (Великобритания) на соответствие международному стандарту ISO 9001: 2008.

В течение прошедших пяти лет более 1500 сотрудников и аспирантов ТПУ прошли стажировку и обучение в зарубежных университетах и научных центрах. Для успешного решения задач инновационной образовательной программы (ИОП) «Развитие в университете опережающей подготовки элитных специалистов и команд профессионалов мирового уровня по приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий» в 2007-2008 гг. была реализована масштабная программа повышения квалификации сотрудников. За два года стажировку и повышение квалификации за рубежом (в более чем 20 странах) прошли около 400 преподавателей ТПУ.

В рамках реализации ИОП в университете с привлечением экспертов Ассоциации инженерного образования России (АИОР), иностранных специалистов из международных организаций

European Network for Accreditation of Engineering Education, International Society for Engineering Education и ряда ведущих зарубежных университетов были разработаны 5 специальных краткосрочных программ повышения квалификации: «Управление вузом: инновации и качество», «Менеджмент качества в вузе», «Инженерное образование: проектирование, технологии и оценка качества», «Инновационные педагогические технологии формирования и оценки компетенций выпускников инженерных программ», «Управление международной деятельностью в вузе».

Разработанные программы рассчитаны на 72 часа и предполагают выдачу слушателям по итогам повышения квалификации удостоверений ТПУ государственного образца, а также международных сертификатов ENAEE, IGIP и др. Программы обеспечены методическими материалами, в том числе учебными пособиями, рабочими тетрадями и электронными ресурсами, размещенными в среде WebCT на интернет-сайте университета, где представлены оригинальные лекционные презентации, «кейсовые» и справочные материалы, организационно-методические руководства по проведению тренингов и деловых игр, а также контрольные вопросы и темы для индивидуальных выпускных работ слушателей [4].

Важным направлением интернационализации науки и образования в университете является расширение программ международных академических обменов, в которых принимают участие студенты ТПУ и вузов зарубежных стран (рис. 3).

Университет реализует программы международной академической мобильности с 35 зарубежными вузами-партнерами. В ТПУ с 2003 г. активно внедряются принципы Болонского процесса. Выпускникам университета выдаются при-

■ Студенты ТПУ

□ Иностранные студенты

2005     2006    2007    2008     2009

Рис. 3. Динамика участия студентов в программах академических обменов

ложения к диплому европейского образца (Diploma Supplement). За период с 2005 по 2009 г. около 500 выпускников университета получили Diploma Supplement.

За пятилетний период более 150 иностранных специалистов привлекались к учебному и научному процессам в ТПУ. В настоящее время в университете обучается около 1800 иностранных студентов (17 % контингента очной формы обучения), в том числе около 600 студентов из 31 страны дальнего зарубежья (рис. 4). В 2009 г. на обучение в университет приняты 270 студентов и слушателей, в аспирантуру поступили 30 иностранных граждан (из 25 стран мира). С университетами Китая (JiLin University, Shenyang Institute of Technology) реализуются совместные (2 + 2) образовательные программы на уровне бакалавриата.

В ТПУ активно разрабатываются и реализуются совместные с ведущими европейскими университетами Double Degree — магистерские программы: «Физика высоких технологий в машиностроении» (High — Technologies Physics in Mechanical Engineering), МСФ — Technical University of Berlin (Германия), «Сети ЭВМ и телекоммуникации» (Computer Networks and Telecommunications), АВТФ — Technical University of Munich (Германия), «Возобновляемые источники энергии» (Renewable Sources of Energy), ЭЛТИ — University of Kassel (Германия), «Экологическая геология» (Ecological Geology'), ИГНД — University Paris SUD 11 (Франция) и др.

Приоритетным направлением является приведение основных образовательных программ ТПУ в соответствие с международными стандартами. В 2008 г. в университете был веден в действие новый стандарт основной образователь ной программы (ООП) ТПУ, ориентированный на международные стандарты разработки, реализации и оценки качества ООП: планирование компетенций выпускников как результатов обучения (Learning Outcome-based Approach), использование кредитной системы ECTS (European Credit Transfer System) для оценки компетенций; требования международных стандартов ISO 9001 : 2008, европейских стандартов и руководств для обеспечения качества высшего образования (Standards and Guidelinesfor Quality Assurance in the European Higher Education Area) в рамках Болонского процесса, международных критериев качества образовательных программ (Washington Accord Graduate Attributes and Professional Competencies, EUR-ACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes и др.) [3].

В 2009 г. в связи с отнесением ТПУ к категории национальных исследовательских университетов разработаны и утверждены концепция и стратегия развития международной деятельности, а также задачи и индикаторы развития международного сотрудничества на период 20092018 гг. Задачи и индикаторы соответствуют основным направлениям международной деятельности университета, указанным выше.

Задача 1.1. Аналитический обзор и размещение на корпоративном интернет-сайте университета актуальной информации об организационных новациях в научно-образовательной сфере за рубежом и опыте иностранных университетов.

Индикатор 1.1 : в 2009 г. ежеквартальный, в 2018 г. еженедельный интернет-дайджест по зарубежным источникам информации.

Задача 1.2. Активное участие сотрудников

университета в работе международных организаций, ассоциаций и консорциумов.

Индикатор 1.2: в 2009 г. участие не менее чем в 5 мероприятиях, организованных IGIP, SEFI, CESAER, CLUSTER, TIME; в 2018 г. участие во всех основных мероприятиях, организованных ведущими международными организациями, ассоциациями, консорциумами.

Задача 1.3. Активное и результативное международное сотрудничество в научно-образовательной сфере с ведущими зарубежными университетами, научными организациями, компаниями и фирмами в рамках договоров и соглашений.

Индикатор 1.3: в 2009 г. результативность международных договоров и соглашений — 70 %, в 2018 г. — 90%.

Задача 1.4. Разработка и реализация целевых программ для повышения квалификации сотрудников университета с освоением передового зарубежного опыта.

Индикатор 1.4: в 2009 г. повышение квалификации сотрудников университета, участвующих в организации международной деятельности, по совместной с НФПК программе «Управление международной деятельностью в вузе»; в 2018 г. повышение квалификации сотрудников университета по разрабатываемым в ТПУ международным программам с использованием инноваций в мировой научно-образовательной сфере.

Задача 1.5. Повышение квалификации и стажировка сотрудников в зарубежных университетах и научных центрах.

Индикатор 1.5: в 2009 г. не менее 2 % сотрудников, в 2018 г. — не менее 7 % сотрудников.

Задача 2.1. Развитие международных научно-образовательных лабораторий и центров университета, выполняющих научные исследования по международным программам.

Индикатор 2.1: в 2009 г. оформление каждым из 8 научно-образовательных центров {Centers of Exellence), созданных в рамках ИОП, не менее 2 заявок на финансирование международных научных проектов в рамках FP7 и др.; в 2018 г.: в каждой из 24 международных научных лабораторий выполняется не менее одного международного проекта и работает не менее 5 иностранных специалистов в год, объем научных исследований по международным проектам составляет не менее 500 тыс. руб. на одного научно-педагогического сотрудника.

Задача 2.2. Развитие уровневой подготовки специалистов в университете, внедрение стандарта ООП ТПУ, согласованного с международными стандартами, каталогизация образовательных ресурсов ТПУ на английском языке.

Индикатор 2.2: в 2009 г. не менее в 12 %, в 2018г. — 45 % основных образовательных программ соответствуют требованиям международных стандартов.

Задача 2.3. Разработка совместных Double Degree образовательных программ с ведущими зарубежными университетами.

Индикатор 2.3: в 2009 г. завершена разработка 8 Double Degree магистерских программ, созданных в рамках ИОП, по Double Degree магистерским программам подано не менее 8 заявок на финансирование международных образовательных проектов в рамках ERASMUS MUNDUSII, TEMPUS TV и др.; в 2018 г. — не менее 20 % магистерских программ реализуется совместно с ведущими зарубежными университетами, в том числе не менее 25 Double Degree магистерских программ.

Задача 3.1. Активное участие сотрудников университета в международных конференциях, выставках и конкурсах.

Индикатор 3.1: в 2009 г. не менее 80 мероприятий (5 % сотрудников), в 2018 г. — не менее 200 мероприятий (20 % сотрудников).

Задача 4.1. Публикация результатов исследований и разработок за рубежом.

Индикатор 4.1: в 2009 г. публикация за рубежом не менее 450 (7 %) научных и методических работ, в том числе не менее 220 — в изданиях JCR, Impact Factor, не менее 100 — в изданиях JCR, Impact Factor > 1; в 2018 г. не менее 16 % научных работ публикуется за рубежом, не менее 20 % сотрудников ТПУ публикуют научные работы в ведущих журналах за рубежом, отражаемых в индексах цитирования SCI и SCCI.

Задача 5.1. Международная аккредитация образовательных программ.

Индикатор 5.1: в 2009 г. международную аккредитацию имеют основные образовательные программы по 12 (~10 %) лицензированным направлениям и специальностям, в 2018 г. — по 30 % лицензированным направлениям и специальностям.

Задача 6.1. Экспорт за рубеж наукоемкой продукции.

Индикатор 6.1: в 2009 г. объем зарубежных контрактов составляет не менее 90 млн руб.

(~15 % от внебюджетной научной и инновационной деятельности), в 2018 г. — не менее 25 %.

Задача 7.1. Академические обмени студентами с зарубежными университетами.

Индикатор 7.1: в 2009 г.в программах международных академических обменов принимают участие не менее 210 (~ 2 %) студентов ТПУ и не менее 120 иностранных студентов, в 2018 г. — не менее 10 % студентов ТПУ.

Задача 7.2. Академические обмены преподавателями с зарубежными университетами.

Индикатор 7.2: в 2009 г. в программах международных академических обменов принимают участие не менее 30 (~ 2 %) преподавателей ТПУ и 20 преподавателей зарубежных вузов, в 2018 г. — не менее 10 % преподавателей ТПУ.

Задача 8.1. Обучение иностранных студентов.

Индикатор 8.1: в 2009 г. в ТПУ обучается не менее 1800 (~ 17 %) иностранных студентов, в том числе 600 (5 %) из дальнего зарубежья, в 2018 г. — 25% иностранных студентов, в том числе 10 % из дальнего зарубежья.

Задача 8.2. Обучение иностранных аспирантов.

Индикатор 8.2: в 2009 г. в ТПУ обучается не менее 15 (~ 3 %) иностранных аспирантов, в 2018 г. — 10 % иностранных аспирантов, в том числе 5 % из дальнего зарубежья.

Задача 9.1. Организация международных симпозиумов, конференций, семинаров.

Индикатор 9.1: в 2009 г. организация не менее 37 международных симпозиумов, конференций и семинаров; в 2018 г. организация не менее 50 международных симпозиумов, конференций и семинаров (30 % с не менее чем 40 % зарубежных участников).

Задача 10.1. Владение студентами очной формы обучения иностранным языком на уровне, достаточном для освоения основных образовательных программ.

Индикатор 10.1: в 2009 г. не менее 5 % студентов, в 2018 г. — не менее 25 % студентов.

Задача 10.2. Владение сотрудниками университета иностранным языком на уровне, достаточном для ведения научной и образовательной деятельности.

Индикатор 10.2: в 2009 г. не менее 30 % сотрудников, в 2018 г. — не менее 50 % сотрудников.

Задача 11.1. Представление информации на интернет-сайте университета на иностранных языках.

Индикатор 11.1: в 2009 г. не менее 20 % информации интернет-сайта на русском языке переведено на английский язык, в 2018 г. — не менее 75 %.

Задача 12.1. Международный рейтинг университета.

Индикатор 12.1: в 2009 г. ТПУ позиционируется в top-1000 Глобального рейтинга мировых университетов и в top-100 Regional and Global of Eastern Europe Region Webometrics Ranking of World Universities; в 2018 г. ТПУ позиционируется в top-100 Глобального рейтинга мировых университетов.

Для решения поставленных задач требуется напряженная работа всего коллектива университета. Проблемами, которые ограничивают динамику развития международного сотрудничества, являются: недостаток научно-образовательных ресурсов мирового уровня, слабое владение иностранными языками учеными и преподавателями зрелого возраста, а также все еще невысокая культура международной деятельности, в том числе недостаточная компетентность менеджеров.

Острота последней проблемы снимается за счет повышения квалификации сотрудников, участвующих в международном сотрудничестве, по специально разработанным программам. В октябре 2009 г. в университете был организован совместный ТПУ — НФПК семинар «Управление международной деятельностью вуза». Основными темами семинара были следующие:

• 1.    Глобализация науки и высшего образования (мировые тенденции интернационализации науки и образования, Болонский процесс в Европе и российская высшая школа, мировой рынок высшего образования и вузы России).

• 2.    Вуз и мировая научно-образовательная среда (цели и направления международной деятельности в вузе, мировые рейтинги университетов и российские вузы, международные стандарты менеджмента качества в вузе).

• 3.    Интернационализация научных исследований в вузе (международные научные программы и фонды, организация совместных научных исследований и разработок с зарубежными партнерами).

• 4.    Интернационализация образовательных программ вуза (международные стандарты высшего образования, проектирование образовательных программ на основе международных стандартов, технологии реализации образовательных программ и оценки результатов обучения, управление совместными с зарубежными вузами Double Degree программами).

• 5.    Обучение в университете иностранных студентов (нормативная база обучения иностранных студентов, международный маркетинг образовательных услуг, организация обучения иностранных студентов в вузе).

• 6.    Организация международных академических обменов (нормативная база академической мобильности студентов, организация международных студенческих обменов).

• 7.    Логистика международного сотрудничества (прием иностранных граждан в вузе, организация зарубежных поездок сотрудников вуза).

В работе семинара в качестве слушателей приняли участие руководители подразделений и сотрудники ТПУ и других вузов страны. При подведении итогов семинара они отметили несомненную пользу и важность непрерывного повышения квалификации работников вузов по организации международного сотрудничества. Организаторы семинара договорились продолжить совместную деятельность Томского политехнического университета и Национального фонда подготовки кадров в области разработки программ краткосрочного повышения квалификации, организации и проведения семинаров по развитию и совершенствованию международного сотрудничества в вузах.

• 1.    Похолков Ю. П., Чучалин А. И. С новыми программами в новый век // Высшее образование в России. 2000. № 6. С. 20-26.

• 2.    Похолков Ю. П., Агранович Б. Л., Чучалин А. И., Чудинов В. Н. Стратегический менеджмент в техническом университете // Университетское управление: практика и анализ. 2002. № 2. С. 34-44.

• 3.    Чучалин А. И., Замятин А. В., Соловьев М. А. Стандарт основной образовательной программы в системе менеджмента качества Томского политехнического университета // Вестн. высш. шк. Alma Mater. 2008. № 6. С. 25-29.

• 4.    Чучалин А. И., Минин М. Г., Сафьянников И. А. Программы повышения квалификации и переподготовки в ТПУ вузовских менеджеров и преподавателей // Там же. № 8. С. 18 -22.

• 5.    [Электронный ресурс]. URL: www.tpu.ru

• 6.    [Электронный ресурс]. URL: www.cesaer.org .

• 7.    [Электронный ресурс]. URL: www.cluster.org